小学四年级语文上册第三单元单元模块教学备课

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1、中小学语文单元模块教学备课四年级第三单元项目内容要求元学点标单教重目本组课文是一组童话故事。这组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。四篇文章虽然都是童话，但是折射出许多社会问题，让学生尽早接触社会，懂得如何生活，这是该单元最突出的地方。简要分析单元教学内容安排与本单元编排目的1・学会木单元的生字、新词，有感情的朗读课文，感受童话中生动的人物形象2.把握童话故事的主要内容。，明白故事屮所蕴含的道理。根据单元编排目的确定本单元重点教学目标，目标不超过三个，目标定位准确。教学设计思路《一〉阅读教学思路1.《巨人的花园》主要通过抓

2、住故事情节的变化把握主要内容；《去年的树》，运用“抓住人物，理清童话人物关系”的方法把握童话内容，感受人物形象。2.加强朗读，尤其通过朗读人物对话，体会人物心情，感受人物形象。3•感受童话的特点：富于想象，故事动人，语言优美。4•拓展阅读：补充《小青石》；苏教版《九色鹿》；主题学习丛书《一个豆荚里的五粒豆》；推荐整本书阅读《夏洛的网》。(-)习作教学思路：1.结合木单元学习，再次明确“童话”的特点，2.自±»匕公清楚、具体脱写故事。为达成单元重点教学冃标，对单元教学内容进行整合与拓展、教学方法的选择运用，做简单解读。基本教学流程与课

3、时安排整合阅读流程的预习达标课1-2课时，例文阅读课1课时，群文阅读课1-2课吋，拓展阅读主要利用课余吋间进行，读书汇报课1课时，本模块总计4—6课时。语文实践模块2课时:单元集中写字指导课一课时。口语交际及随笔写作模块的情景随笔课2课时，随笔评改课1课时，本模块共计3课时。学课与时教的择课对容选整排针内型流安中小学语文单元模块教学备课崖年级第三单元课型预习达标课目标1.学会生字新词，做到正确认读，特别注意加点字的读音，能通过查字典和联系上下文的方式理解划线词语意思。2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵相关段落。概括本单元课文的主

4、要内容。单元重点目标在本节课具体达成要点。表述要具体。不超过两点。准备我们根据班级人数以及学生的学习情况，将全班学生平均分组，每组按照学习能力的高低进行合理搭配。每组的1号同学是组长，他负责全面协调本组成员的自主学习以及自主学习后的组内检查、内容概括、问题交流。每组推荐一名同学组成“大众评审”，负责对各小组学习情况做出评价。【学习准备】1、师生共同设计单元学习任务卡，学生根据学习任务卡进行自主学习。2、课件进入木节课学习前，师生的准备与学习的起点。过程第一课时一、合作学习，组内达标1.自主学习。学生能够按照教师设计的自主学习任务卡的

5、自学要求完成相关的内容。女山初步达到字词正确流利认读、课文正确熟练朗读、感知课文大意；根据要求查阅资料、积累有关内容、提出自学遇到的问题；阅读相关书籍等。2•小组达标。同学们根据自主学习卡使组内每个学生都能做到止确认读生字词、止确流利读课文、止确背诵文中有关段落。(1)读字、词。第9课：洋溢允许围墙隆冬孤独凝视喧闹••增添训斥叱责冷酷愉快脸颊拆除火辣辣•••告示牌鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香草翠花开狂风大作鲜花凋谢树叶飘落雪花飞舞冰雪復盖第10课：彼此铁锹树杈清澈W小麦义务••枯枝败叶勤勤恳恳第11课：融化剩下伐木人砍倒一盏点燃煤••油

6、灯第12课：木匠木偶表情愣住拽住一副魔杖••撒谎毛茸茸笑嘻嘻兴冲冲蹦蹦跳跳嘟嘟曦曦M••牙咧嘴可怜巴巴•(2)理解词语第12课：木匠木偶表情愣住拽住一副魔杖••围绕本节课教学FI标设计对应教学环节。准确把握重点教学内容，并选择合适教学方法，重视学生学习方法的习得与能力培养。揪谎毛茸茸笑嘻嘻兴冲冲蹦蹦跳跳嘟嘟嘖嚷g牙咧嘴可怜巴巴■(3)读课文：读本单元四篇课文：《巨人的花园》《去年的树》《幸福是什么》《小木偶的故事》形式：指名读、小组齐读、全班读要求：正确：不添字、不错字、不丢字。流利：语气连贯，停顿合理、语速适当。达标要求：出现L次

7、及二•次以上错误为不达标。(4)知内容：请同学们回答：1.《巨人的花园》一课主要讲了一件什么事？又是按怎样的顺序写的？2、《幸福是什么》三个牧童通过怎样的实践明白了幸福的含义？3、《去年的树》文中通过几次对话赞美了树和鸟儿之间的友情？4、《小木偶的故事》屮的小木偶有什么特点？主要告诉我们什么道理？(5)提问题：3.合作交流。对任务单中的“知内容”环节，在每个组员交流的基础上，小组长进行汇总主要内容，形成本小组的意见。小组每人提出一至两个有价值的问题，组内交流，小组内筛选出最有研究价值的一至两个问题，作为本小组的学习问题提交全班。第二

8、课时一、全员参与，班内达标本单元的预习达标。1•字词达标。达标要求：能做到准确熟练认读词语得五星；基本能做到准确认读词语得三星；做不到以上两点不得星。(1)各小组长向老师汇报小组内的过关情况。(2)词语认读，抽查达标。教师从每组抽取一