开放式作业设计之初探

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1、小学科学老师教学工作总结参加工作已经有好儿个念头了，工作以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格耍求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高，从而不断提高自C的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是我从教以来的工作总结。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下而的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基木思想、基木概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，学握知识

2、的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原冇的知识技能的质量，他们的兴趣、需耍、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已拿握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况°组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前垂复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结

3、合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，述要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以

4、，和并生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己Z短，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图帖馆博览群卩，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓,平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作屮逐步的改进，认真对待每一位学生。走进新的世纪，社会对教师的索质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

5、将更严格要求口己，努力工作，发扬优点，改止缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。小学科学作业布置初探小学科学是培养科学素养的启蒙课程，科学素养是一个人科学素质的综合体现,它包括科学知识技能、科学的思维方法与技能、科学的解决问题的能力、科学情感态度价值观等等。科学合理地布置科学作业能巩固学生所学的知识，拓展学生思维，提高学生的综合索质。布置作业对教师来说，是一项重要的技能，不同的教育理念，不能的评价观，设计的作业形式和作业内容也就明显的不同。根据新课程的理念，我们在布置作业时要注意根据教学内容，作业

6、的内容要突出重难点、难易适度，作业的数量要多少适屮，作业的形式要灵活多样，不布置机械重复性的作业，提倡布置“活动性、实践性的作业”。结合小学科学课程的实际特点，个人认为小学科学作业布置要做到以下几点：一、从作业内容来看，既要考虑知识作业，也要考虑社会调查、制作、设计、实验等实践性的作业，二者有机结合。不少学校的老师在布置科学作业吋，只停留在让学生冋答i些在课木上能直接查到答案或者课堂教学中已经讲过的知识，学生不用深入思考，即可完成老师布置的作业，诸如填空题，概念题或者简答题等，这样的作业需要布置，能考察

7、学生对知识的掌握和理解情况，但不能仅仅局限丁•这样的书而作业，还要设计一些通过学生观察、考察、制作、设计、实验等活动才能完成的作业，这样既能巩固拓展所学知识，还能有意识的培养学生的动手实践能力和创新意识。比如四年级科学《做个太阳能热水器》这一课，可以布置如下作业：自己选择材料，制作一个简易的太阳能热水器。在制作的过程中，思考回答卜•列问题：为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？在布置实践性作业时，教师要注意跟踪指导、定期检查，不使作业流于形式。有的老师也经常留一些类似的作业，但有布置，

8、没检查，长期下去，一部分学习主动性不强的学生就敷衍了事，或者随意完成，或者不完成，也就失去了作业的作用。二、从作业时间来看既要考虑短周期作业，也要考虑长周期作业。《小学科学课程标准》中指出“作业法从形式上可分为短周期与氏周期”两利I。短周期作业是指教师提供某一项作业任务，学牛当堂完成。教师通过现场观察其完成作业的速度、质量与效果，评价其某些方面的水平与能力。如学习苏教版三年级科学第五单元《尽可能多地提出问题》一课后，为了考查学生提问题的能力