新部编小学二年级语文下册第四单元(表格式)教案设计

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1、课时计划第周第课（章、单元）第节第1课时2018年月日备课人：陈桂容课题8.彩色的梦课型讲授教学维目标知识与能力1.会读“盒、聊”等10个生字、会写“彩、蓝”等10个生字。2•指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。与法过方感受梦的色彩情感，运用自主合作探究手法，学会生字词情感态度与价值观感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教材分析重点1・会读、会写本课生字。难点指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文教法引导法、点拨法学法自读自悟.体验法教具生字卡片、多媒体课件。一、创设问题：1、

2、师:同学们，你们手中都有彩色铅笔，如果要你画出自己的梦想，你准备画些什么呢？2、学生思考。汇报交流。3、生:我要画所大房子，给没房子的人住。我要画出双未来的鞋子，它可以带着我走遍天涯海角，而且速度跟汽车一样快。4、同学们说得很好，今天，我们和大家一起，学习一首诗歌。（板书:彩色的梦）二、自主探究：1、读一读：认准字音，读通句子，理解词语意思。2、议一议：用什么方法记住本课生字。3、想一想：课文主要写了什么？讨论解疑：1、读一读：认准字音，读通句子，理解词语意思。2、议一议：用什么方法记住本课生字

3、。3、想一想：课文主要写了什么？展示提升：一初读课文，整体感知1•配乐诵读。朗读指导：朗读本诗，你可以先想象一下，一个小姑娘正在那里用彩色铅笔画着自己向往的东西,她的心里是多么高兴，充满了对未来美好事物的憧憬。朗读时，请用活泼欢快的语气，充满对未来的热爱和赞美之情。2.学生边听边画出自己不懂的地方。3.检查自学情况。(1)小老师领读生字。(2)小组开火车读。(3)认读生字词语。cdisQdingningpinggudsenlinldntianmdngxidngjinglingcdoping彩色叮

4、咛苹果森林蓝天梦想精灵草坪(4)学生用自己喜欢的水彩颜色把词语在文中涂出。在句子中检查认字。①他们躺在铅笔盒里聊天。②在葱郁的森林里。③小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。④还有紫葡萄的叮咛。(5)指名分节读诗歌，正音，记住多音字。结ji6(结伴)空kong(天空)jie（结实）kdng（空地）二写字指导1•观察我会写的字，说发现。2•范写以下几个字:彩:第一笔撇不要写得太陡或者太长。蓝:第六笔和第七笔是撇、横，最后一横稍长点，能够托起整个字。灵:下面的“火”字一撇一捺写舒展些，上半部分不要写得太

5、窄，给人尖尖的感觉。3•学生练习，教师巡视指导。(播放古筝曲)4.展示交流。总结感悟：这节课，我们学习了什么生字？当堂检测：1.根据拼音写词语。caiseIantianjingling彩10■0*••♦■■0藉…灵t■jieguosenlin结・.皋.0■2.给子加伽芳，再组例:舟+殳二般（一般）采+（纟）二（彩）（彩色）立+（扌）二（拉）（拉车）平+（卄）二（苹）（苹果）吉+（纟）二（结）（结果）青+（米）二（精）（精神）监+（卄）二（蓝）（蓝夭）板书设计：hQlidopingyti铅笔盒聊天

6、草坪葱郁lacongbanjingdingnlng拉着手烟囱苹果般精灵叮咛作业布置：教学后记：彩…色…1-脸-0■0■•■♦••■•■灵…■课时计划第周第课（章、单元）第节第2课时2018年月日备课人：陈桂容课题8.彩色的梦课型讲授教学维目标知识与能力1•巩固所学生字、词语。2•深入理解课文内容，抒发自己的梦想。与法程过方大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度与价值观感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教材分析重点启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作难点梦的色彩情感

7、体验及画面的布局和形象的塑造。教法引导、点拨法学法自读自悟、合作探究教具多媒体课件一、创设问题：1、小朋友们，你们做过梦吗？是怎样的梦？请哪位同学来为我们讲一讲？小朋友们的梦真奇妙，今天我们也来看一看别人的梦，这是一个《彩色的梦》。（出示课题）2、彩色的梦到底是指什么呢?这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。二、自主探究：1•读一读：读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？2•品一品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？3•探一探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样

8、的人？讨论解疑：1、想一想：“我”用彩色铅笔画出的彩色的梦里都有什么？2•品一品：品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？3•探一探：从文中描绘的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的人？展示提升：一、插上想象的翅膀，学习诗歌1•上节课我们知道作者彩色的梦是用彩色铅笔画出来的，你是从哪里看出来的？（学生自由回答）2•出示第一小节。（指名朗读）(1俄有一大把彩色的梦，有的长，有的Id，有的硬。(学生练习用“有的有的有的……”说句子)(2)他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。(想一想：他们