应毓海终稿小先生教学模式

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1、基于“小先生”的技能教学新模式应用探析应毓海1韩大国2(1安徽广播影视职业技术学院安徽合肥2300112安徽人学艺术与传媒学院安徽合肥230011)摘要:实习实训是职业技能教学的基本方法和手段，提高技能教学的质量是职业教育的目的。介绍釆用基于“小先生”的实习实训技能教学新模式，分析基于“小先生”的实习实训技能教学可能性，在省级特色专业广播电视技术实习实训教学中，阐述了“小先生”提高技能教学质量屮的实际应用，并总结实际应用的体会。关键词：小先生；技能教育；实习实训；教学模式AnalysisoftheApplicationofNewSkillTeachingModeBasedonnLi

2、ttleTeacher11YingYuhai1HanDaguo2(1.AnhuiBroadcastingMovieandTelevisionVocationalCollege,Hefei,Anhui,230011)(2.ArtsandCommunicationsCollegeofAnhuiUniversity,Hefei,Anhui,230011)Abstract:Practicaltrainingisthebasicmethodsandmeansofvocationalskillteaching,andtheimprovementofitsqualityistheaimofvoc

3、ationaleducation.Thispaperintroducesthenewteachingmodeofpracticaltrainingandanalysizesthefeasibilityofthepracticaltrainingteachingbasedon'littleteacher"AppliedinthepracticaltrainingteachingoftheprovincialCharacteristicspecialty-一RadioandTelevisionTechnology,thenewmodecanimprovethequalityofskil

4、lteaching.Thepaperalsosummarizestheeffectsofthenewmodeimplementing.Keywords:」ittleteacher;skilleducation;practicaltraining;teachingmode.1引言在全国职业教育工作大会上，习近平指出，职业院校耍培育和践行社会主义核心价值观,着力捉髙人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力让每个人都冇人生出彩的机会。李克强强调，职业教育人冇可为，也应当人有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融仑，让千千

5、万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造〃更多走向"优质制造〃、“楷胡制造曲此看出，职业院校的培养H标是培养出高技能人才，培养学生的职业技能成为职业院校的第一要务，今后职业院校在日常的教学工作屮必将加人实习实训教学的工作力度。因此，推进人才培养模式创新，坚持校企合作、工学结合等强化教学和实训相融合的技能教育教学活动。在项F1教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式中，加大实习实训在教学中的比重，创新以育人和技能教育为目标的实习实训教学，实现职业教育的教学目标，培养合格的技能型人才。基金项目：安徽省高校质最工程项目《省级特色专业-广播电视技术》皖教高2010(28

6、)20101617作者简介：应毓海男1965年副教授高级工程师广播电视技术专业2“小先生”的技能教育模式的概念我国的职业教学工作中，为实现高质量的职业技能教育，学校和老师创造了很多很好的技能教学方法和形式，如顶岗实习、案例教学和校企合作等⑷，但这些教学方法都是基于对教师教学方而的方式变化，是教师采用各种方法引导学牛学习，教师为中心，学纶围绕老帅转，体现的是教师的教和学生学，学生学握一定能力后再到实际中应用，但在这些过程中学生的白主学习能力体现不足。我们在特色专业广播电视技术的专业教学中，在现有的教学方式中再加以延伸，创建了“小先牛”的实习实训教学新模式。“小先生”的教学模式的含义是

7、指在实习实训教学中，让学生参与到实习实训教学实践活动中，实行先学会的学生当“小先生”，然示再去教还没有掌握技能的学生学习，具体的“小先生”的教学方法是教师一对一进行实习实训技能教学，掌握一定技能知识的学生再去教和帮助其他同学实习实训掌握技能，这样以口令式的方式传输复制，直至最后一名学生掌握和应的技能，完成既定的教学任务。“小先牛”口令式教学模式如图一所示。在一对一的教学过程中，教师和学生都能够集屮精力教好和学好掌握相应的技能，完成既定的教学口标，教学效果得以保证。先牛