中国地质大学《上青年》主编杨艺锦在编辑部会议上的讲话

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1、杨艺锦在编辑部会议上的讲话同学们，同事们！首先我想说的是，编辑部新成员充满活力、态度认真，我非常荣幸能够在新的学年里，带领你们，在《上青年》发展的路上乘风破浪、一往无前，共同谋划《上青年》的美好明天。同学们，同事们！我们在各院（系）中率先成立了团刊《上青年》编辑部，我们不断创新方式方法和途径，解决了校内团刊对同学没有吸引力的重大难题，对引导大学生上进思想具有极强的亲和力、感染力。团刊一经发行，不仅获得领导、老师的高度认可，还获得了广大同学的高度评价，有的甚至用“震撼”来形容这本团刊。我敢毫不夸张地

2、说，在某种程度上说，《上青年》改变了地大的传媒格局。你们加入《上青年》，应该是自豪的、骄傲的。同学们，同事们！编辑部全体成员拧成一股绳，为《上青年》做了大量打基础、管长远的工作，并使杂志社快速实现了制度化、规范化。正是因为有大二学长学姐们在创办团刊时任劳任怨、百折不挠，一心谋划团刊的崇高精神，才有《上青年》的今天！现今，《上青年》已进入到了全面释放势能、追赶跨越的新阶段。如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。如果我们止步不前，我们必将渐渐没落；如果我们在新阶段全

3、力以赴，才会赢得新的辉煌。在这关键时刻，我提出几点意见，希望大家结合自己情况，学习借鉴。一、善于自我思考，养成心中时时有想法的习惯。不管是对于一个组织还是一个人，最不能缺乏的是想法，最怕的是被同化成为无血无肉的人。对于我们杂志来讲，最需要的就是有想法的文章、有创新的思路。这些文章和思路怎么来？这就需要我们平时多自我思考，不管是对什么事，养成思考的好习惯。俗话说“熟能生巧“，我更愿说“想能出功”。比如，看到一篇好的评论，你要想想为什么这个角度写？为什么作者能想到这个方向？看到今年的“日本在钓鱼岛非法

4、扣押我渔船”事件，你要想想为什么日本敢这么嚣张？甚至听到同学们的“寝室绯闻”，你要想想为什么宿舍流行这些八卦新闻？当代大学生内心到底是什么心态对待这个问题的？一、海纳百川，听得进同学们对团刊的意见，做得出让同学们满意的杂志。成大事者必是有大胸怀的人。我们希望同学们，不管是男生还是女生，都应有海纳百川之心。从外部来讲，不管同学们说的意见是正是误，如果我们虚心听取，有则改之，无则加勉，同学读者们一定会尊重杂志社的每个人，尊重杂志的每一个成果。从内部来讲，杂志的主题读者最终是同学们，我们虚心听取好的意见

5、，不断改进办刊工作，无疑是对杂志有益的事情。二、把编辑部当成大学期间历练自己的重要平台，从始至终用得锻炼、学知识的良好心态工作。对于大部分来说，进入大学的各种社团组织的初衷是得到锻炼和学到知识。但从校内外各社团组织的实际情况来看，大家进入组织有一段时间后，功利性会越来越强，组织内部恶意竞争的不良气氛也会慢慢弥漫开来。这既不利于个人的发挥，也不利于整个集体的发展。这就需要我们摆正心态，从始至终用得锻炼、学知识的良好心态工作。不管是政坛还是商场，无数个实例告诉我们，踏实奋斗、认真工作、从中学习提高，才

6、是个人发展的最终出路，任何靠走关系、用手段、夸夸其谈走上领导岗位的，都是暂时的和不光彩的。一、走出去，立足高远，眼光长远。善于借鉴国内外优秀报刊杂志的经验。（指形式上）不可否认的是，对于大部分的校内刊物来说，都是不受欢迎甚至被遗弃的。这跟办刊集体闭关自守，不善于走出去学东西有关。我们只有走出校园这个象牙塔，走出校内刊物的禁锢怪圈，站在全国传媒阵地的高度，才能学习到、借鉴到国内外著名刊物的经验，结合编辑部实际，创造出自己独有的一套办刊模式。二、与校内各类组织及各类报刊组织和平相处，时刻想着办刊是为同

7、学服务。校内各组织只有合作才能共赢，为同学服务的组织才能赢得尊重。任何持才傲物、唯我独尊的组织不仅会受其他组织的藐视，更会受到广大同学的唾弃。在编辑部开展工作时，要周全考虑到其他社团组织的切身利益，要多与其他社团组织开展联谊活动，不仅要与同类社团组织建立“兄弟”关系，也要和不同类社团组织建立“姐妹”关系。在编辑部策划专题和举办活动时，要时时刻刻想着同学们想了解的东西，想看到的内容，想得到的服务。使《上青年》处于有利的舆论地位，这将对我们开展各类工作提供极大的帮助。三、练就工作学习两不误的能力。在大

8、学里，学习仍旧是中心工作，但练就工作学习两不误的能力不是天方夜谭，不是神话，你们的优秀学长、院学生分会前主席曲德凯，你们的优秀学姐、团总支常务副书记张云飞就说明了学习工作两不误的能力是完全可以练就的。如何比较好地兼顾学习和工作？大家应该注意以下几点：1、提高学习效率，上课全神贯注听老师讲授知识，节省课后的领悟时间。2、养成健康的作息习惯，没有特殊情况坚决不熬夜，保证次日的学习。3、因为工作原因导致影响上课的（如上课走神、打瞌睡），应该在晚自习及时补上，提高自己的自学能力。一、深刻理