新人教版八年级数学上册导学案131轴对称

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1、13.1.1轴对称学习目标1、初步认识轴对称图形;判掌握关于某条直线成轴对称的两个图形的对应线段相等、对应角相等;2、断一个图形是否是轴对称图形;理解轴对称图形和两个图形成轴对称这两个概念的区别与联系。3、能够判别两个图形是否成轴对称。通过试验,归纳出轴对称图形概念,能用概念;培养良好的动手试验能力、归纳能力和语言表述能力。重点:理解轴对称图形的概念;轴对称图形的对应线段相等、对应角相等难点:判断图形是否是轴对称图形;两个图形成轴对称与轴对称图形两个概念的区别与联系。一、预习新知P581、观察课本屮的7副图片,你能找出它们的共同特征

2、吗?2、你能列举出一些现实生活中具有这种特征的物体和建筑物吗?3、动手做一做:把一张纸对折,然后从折叠处剪出一个图形,展开后会是一个什么样的图形?它有什么特征?4、如果一个图形沿一条折叠两旁的部分能够完全•这个图形就叫做轴对称图形,这条就是它的对称轴,这时,我们也说这个图形关于这条(成轴)对称.5、观察课本P59图13」・3中的三幅图形,并试着沿虚线折叠,每对图形有什么共同特征?6、一个图形沿着某条直线折叠,如果他能够与重合,那么就说关于这条直线对称,这条直线叫做,折叠后叫做对称点.7、在课本屮的图13」・3的第三个图中,(1)标出

3、A、B、C的对称点,ZA、ZB、ZC的对应角,(2)连接AA,,BB‘,G8、成轴对称的两个图形全等吗9、全等的两个图形成轴对称吗10、课木P60练习题做下而的题,检验你预习的结果1、轴对称图形的对称轴是一条A直线B射线C线段K右面的图形是轴对称图形吗?如果是,指出对称轴。二、课堂展示1、我国的文字非常讲究对称美,分析图中的四个图案,图案()有别于其余三个图案.V占占r/(A)(3)(C)(D)如图是我国儿家银行的标志,在这儿个图案中是轴对称图形的冇哪些?它们各冇儿条对2.称轴,你能画出来吗?(小组讨论完成)产屮的号码是()4、观察

4、规律并填空:2£44(D)5、参照下图说明轴对称图形与两个图形成轴对称有什么区别与联系?三、随堂练习1、课本P64习题1、2、32、下面哪些选项的右边图形与左边图形成轴对称?3、如图,若沿虚线对折,左边部分与右边部分重合,请找出图中A、B、C的对称点,并说出图中有哪些角相等?哪些线段相等?4、找出英文26个大写字母中哪些是轴对称图形?5、你能举出三个是轴对称图形的汉字吗?6、你能运用学过的知识把下面这个数学中不可能的式子变为可能吗?e+3=b(小组讨论回答)7、如图,四边形ABCD与四边形EFGH关于MN对称。(1)A、B、C、Q的

5、对称点分别是,线段AC.AB的对应线段分别是CD=,ZCBA=,ZADC=.(2)4E与BF平行吗?为什么?(3)AE与平行,能说明轴对称图形对称点的连线一定互相平行吗?(4)延长线段BC、FG,交于点P,延长线段AB、EF,交于点Q,,你有什么发现吗?13.1.2线段的垂直平分线1学习目标:二、通过动手试验掌握线段的垂直平分线的定义三、理解线段垂直平分线与对称轴的关系四、学握线段垂直平分线的性质重点:线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等。难点:运用线段垂直平分线性质解决问题。教学过程一、预习新知P611、线段是轴对称图形吗?通

6、过折叠的方法作出线段AB的对称轴1,交AB与01)点A的对称点是2)量出AO与BO的长度,它们有什么关系?3)AB与直线1在位置上有什么关系?2、经过线段并且于这条线段的,叫做这条线段的垂直平分线.3、观察课本P59思考中的图,线段AA‘,BB,,CC'与直线MN的关系是由上可得:对称轴与对应点所连线段的垂直平分线有什么关系?五、己知直线1垂直平分线段AB,交AB与O.点C是1上任意一点,连接ACJBC.1)量出AC,BC的长度,它们有什么关系?2)另在1上任找一点D,量出AD,DB的长度,它们有什么关系?3)由1),2),你得到什

7、么猜想?4)用我们以前学过的只是证明你的猜想。6、线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的o7、.课本P62练习题1.二、课堂展示例1.已知互不平行的两条线段AB,AZB'关于直线1对称,AB,AZBz所在的直线交于点P,判断下列正误。1)AB=AZBr()3)若A,A'是对称点,4)若B,B‘是对称点,2)点P在直线1上()则1垂直平分线段AA'()贝ljPB=PBz()例2.如右图所示,AABC中,BC=10,边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D,BE=6,求ABCE的周长。三、随堂练习线,它们交于P点,请问PA和PC相

8、等吗?为什么?1.如右图所示,直线MN和DE分别是线段AB、BC的垂直平分2、如图,AABC中,AB=AC=18cm,BC=10cm,AB的垂直平分线ED交AC于D点,求:ABCD的周长。13.1.2线段的垂直平分线2学习目标:-、进

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