实训1通过e-r图设计关系数据模型

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1、土口实训题目：实训1通过E-R图设计关系数据模型实训地点：1机房指导教师：倪宁学生班级：网络1411学生学号：201403040223学生姓名：廖瑞玷实训时间：2015年3月18日一、实训目的1•理解E-R图的三要素，会根据语义，绘制E-R图。2•理解概念模型的意义，掌握关系模型的概念及表示方式。3.会将E-R图转化为关系模式。(表)4•会实现E-R图向逻辑结构图的转换。能写出相应的数据库结构(关系模式)5.会标注出关系模式中的主、外键。6.会使绘图工具绘制E-R图二、实训设备及环境三、实训题目四、

2、实训过程概述看题，使用亿图制作流程图。然后进行标注！最后完成打印！五、实训结果及分析(在A4的报告纸中，需写出每个任务的题目及完成的结果)(1)任务1(2)任务2(3)任务3(4)任务4(5)任务5(6)任务6(7)写出完成本次实训的体会。不得少于是200字。任务1：绘制出各实体屈性E-R图。已知各实体分别出有如下的属性。学生有如下的属性：学号、姓名、性别、出生年月、出生地、电话、入学总分班级有如下的属性：班编号、班名、人数、学期、班主任、备注系部有如下的属性：系编号、系名、系主任专业有如下的属性：

3、专业编号、专业名、简介教师有如下的属性：教师编号、姓名、职称、邮箱课程有如下的属性：课程编号、课程名、学吋、学分、开设学期。教材有如下的属性：教材编号、教材名、价格、作者、简介、类别任务2:根据任务1题中的描述画出各实体间的E-R图。实体间联系的属性：选课联系（学生-课程）：分数，学期、学年。任课联系（教师-班级）：学期、学年，评教教学联系（教师-课程）：学期、学年、考试（考查）班级联系（班级-课程）：学期、学年、时间（星期、大节）任务3:在任务2的基础上，去掉重复的实体，合并画出全局E-R图,要标

4、注实体间的联系（1:1、1:n>n:m）o任务4:根据任务2,画出所有实体间的逻辑结构图。在任务4的基础上,任务5：合并相同的实体，画出完整的（总体）逻辑结构图。任务6:依据任务5,写出所有的关系模式，并标注（写出）各关系模式的主、外键。主键用下划线表示，外键用双下划线表示。学生（学号、姓名、性别、出生年月、出生地、电话、入学总分）课程（课程编号、课程名、学时、学分、开设学期）选课联系（分数，学期、学年、课程编号、学号）教师（教师编号、姓名、职称、邮箱）班级（班编号、班名、人数、学期、班主任、备注）

5、任课（学期、学年，评教、班编号、教师编号）教师（教师编号、姓名、职称、邮箱）课程（课程编号、课程名、学吋、学分、开设学期）教学（学期、学年、考试、课程编号、教师编号）班级（班编号、班名、人数、学期、班主任、备注）课程（课程编号、课程名、学时、学分、开设学期）班级（学期、学年、时间、课程编号、班级编号）任务7:写11!完成本次实训的体会。不得少于200字。在本次实训中我理解到了E-R图的三要素，学会了如何根据语义來绘制E-R图。彻底理解了概念模型的意义，掌握了关系模型的概念及表示方式。学会如何在电脑上

6、将E-R图转化为关系模式；学会了实现E-R图向逻辑结构图的转换；学会了写出相应的数据库结构（关系模式）；学会了标注出关系模式中的主、外键。最重要的是学会了如何使用亿图制作流程图，以前都是用word制作，现在学会了使用亿图，觉得比word方便许多，自己又多学习了一项技能，我相信这次实训只是一个开始，以后倪老师会带领我们学习更多，加油！！！