品德与社会四下教案

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1、第一单元诚实是金主题一诚实，不需要理由【教材分析】本活动主题由“我不能说谎”“没有人会知道”两部分组成，引导学生理解什么是“诚实”，通过树立榜样，反思、辩论，引导学生明白为什么要做一个诚实的孩子，怎样做一个诚实的孩子，鼓励学牛勇敢地对自己的行为进行反思，不隐瞒错误，从小养成撒谎的诚实品质。【教学目标】1.知道诚实的含义，懂得诚实是一个人最基木的品质。2.能对自己的行为进行反思，体会诚实是令人轻松、坦荡的行为。3.了解撒谎的危害性，学习正确地解决牛活和学习中的问题，不隐瞒错误。【重点难点】1.学生能对自己

2、的行为进行反思，学习正确解决生活和学习中的错误。2.了解诚信的可贵，学会自我评价、自我选择，引导学牛努力做诚信的人。【教学时间】1-2课时【教学过程】一、课前体验，初步感悟1.学生收集中外诚实的故事和名人名言。2.学生与自己的父母做一次交流，坦白自己曾经犯过的错误。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活1•师：今天我们来做一个试验，这个杯子里盛着一种液体，谁能模仿老师的动作尝尝它是什么？（师把手指伸到了杯子中，沾了一些液体，拿出來舔了一下，边白言白语：什么味都没有。）2.指名上台来模仿教师的动作

3、尝试。师：能尝出是什么味道吗？我可是尝出来什么味道都没有。如果学生坚持回答是“咸味”，则当场鼓励其敢于说出自己真实的想法,师还可以多叫几个同学上台来尝试；如果有同学能大胆的说出老师用屮指沾液体尝的是食指这一“真相”，则大加表扬其敢于说真话的可贵精神。3•师再次演示试验并揭示真相：杯子里装的是盐水，老师是用中指沾的盐水，尝的却是食指。1.揭题：老师很高兴在刚才的实验中同学们都能说岀自己真实的想法，做到了诚实，今天我们就一起来聊聊诚实的话题。（板书：诚实）（-）合作学习，体验生活1.畅所欲言，七嘴八舌话诚实

4、（1）师：说说你对诚实的看法。（2）学生自由发言。（3）师小结：诚实，就是实事求是，说的和做的一个样；城实，就是敢作敢当，不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。2.事例分析，诚实不需要理由（1）出示公共汽车上的画面：一个孩子手中拿着一元钱乘车去上学，可是，上车后，他没有买票，躲在人群中。师：请你和同桌一起，体会一下此刻他的心情，帮他算一算：他得到了什么？失去了什么？学生同桌自由交流师小结：逃票的结果，是紧张，是害怕逃票的事情被发现，甚至因此一整天都生活在恐惧和不安中，虽然他得到了一元钱，但却失去

5、了诚实，也失去了快乐。（板书：失去诚实就会失去快乐！）3.学生讲“狼来了”的故事。（1）分析孩子为什么会被狼吃掉，引导学生明白因为孩子说了很多的谎话，所以人们不相信他了。（2）出示《伊索寓言》中的句子：“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。”（3）师引导学生明口人们是不相信小孩子这个人，而不仅仅是不相信他说的话。（4）小结：人们不相信孩子的话，就是怀疑他这个人，怀疑他的人格。人格就是做人的资格。你会相信一个连人格都没有的人说的话吗？（板书：失去诚实就是失去人格。）4•总结：诚实如此可贵，

6、因此我们说诚实是不需要理由的。（将课题板书完整）1.自我反思，诚实需要勇气（1）师讲述传说故事：有这样的一而镜子，它一旦照到说谎的孩子的脸,它的脸也红了，孩子就能感觉到自己的错误，你家里有这样的镜子吗？（2）学生根据自己的经历大胆说出曾经隐瞒的错误。教师及时赞扬孩子们敢于认错的诚实行为。（3）小结：没有什么比说谎更让人羞愧，也没有什么比诚实更让人愉快。诚实是一种勇敢的行为，我们要勇于面对自己的错误，敢于批评自己。（三）深化感悟，引导生活1.实话实说，而对诚实的考验播放《实话实说》栏冃现场图景。师：今天老

7、师临时充当一回《实话实说》的主持人，同学们都是访谈嘉宾,请大家自由发言，实话实说。（1）踢球的时候把衣服弄脏了，说实话肯定会挨爸爸的打，好像说谎话更能让爸爸满意，我该怎么做呢？（2）我很想和姐姐学做沙包，但是要参加合唱训练了，我打算找个理由请假，偶尔撒一次慌应该没关系吧，你说呢？（3）放学回家的路上，我捡到了一个漂亮的布娃娃，我好喜欢啊，反正没有人知道，我可以带回家去吗？（4）和朋友约定了去公园，说好风雨无阻，但临行前天气突变，大雨倾盆。这时应该怎么做呢？师：诚实，是平凡而崇高的美德。刚才能够与大家坦诚

8、相见的同学，都是值得我们敬佩的，让我们用最真诚的掌声来表达我们心中的敬意。2.辩论理解，深化认识出示辩题：（1）任何时候都应该讲真话，不撒谎；（2）有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言。3.全班同学分成两组进行辩论，用事例阐明自己的观点。三、课后践行，内化感悟（-）活动延伸，制作诚实卡1•师生相互分享古今中外诚信故事和有关诚信的名人名言。2.制作诚实勉励卡。3•师：诚实是我们做人的起码准则，有句话说得好：“美好的心灵像水一样透明纯净，像玉一