怎样学好语文？

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1、怎样学好语文锦州三中七年七班第三小组组长：张茜宁组员：张饪、张诗瑶、黄学东、齐宇凡、陈锦怀指导老师：张越2014-02-20摘要正作为职业屮学的语文教师，教学屮如何提高学生的语文成绩是我从教以来一肓探求的课题。通过多年的教学实践,我总结出了口己的一些观点。培养学生的学习兴趣是学习动机在学习上的体现，培养学生的学习兴趣，对于学习活动、pd・▲刖B有人说，语文是学起来最轻松的科目，轻而易举就能得高分；有人说语文是最难的科目，怎么弄都考不好；也有人说，语文学不学都一样，语文能力是天生的。其实语文是出了名的文火

2、慢功，需耍在长期的阅读和阅历中不断开阔眼界提高境界。奢望立竿见影急功近利显然不现实，提高语文成绩需要的是方法和坚持，这是一个长期的过程，需要不断的量变，最后才会质变，飞跃。究竟怎样才能尽快提高语文成绩呢？我归结为“三学会”。一、学会听课课堂是学生学习的主阵地，是学生获取知识的主载体；课堂学习是学生学习基础知识、形成技能技巧的主要途径，也是发展学生智力的主要途径；听课则是学生学习的屮心环节。认真听课的习惯是获取知识、技能的必要条件，听课的质量，直接彩响学习质量，而听课质量，又取决于会不会听课，或者说是否善

3、于听课。1、集中注意力集中注意力铃声一响，学牛•就要端正地坐在位子上等待老师上课。坐端正了才会精神振作，眼睛要正视黑板或老师，听课时思维要紧张、活跃、积极，切忌消极、被动、心不在焉。思维始终要与老师的上课思路保持一致，积极思考，踊跃举手发言。2、要抓住听课的重点老师在课堂上讲的内容很多，我们要学会抓住听课的重点。首先是根据课前预习的情况，重点听自己预习时没弄懂的部分，争取通过教师的讲解，把疑难点解决。其次，要抓住教师讲课内容的重点。要善于抓住教师讲课中关键的字、词、句，注意老师如何导人新课，如何小结，抓

4、住老师反复强调的重点内容。听讲这一环抓好了，可以提高学习效率，避免课后浪费时间。3、学会记课堂笔记听课还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆,也有助于注意力的集中稳定。但关键是要学会记课堂笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多地考虑笔记的形式，字迹、优美，这样会影响听课。记课堂笔记不是目的，目的是帮助理解学习内容，有利于复习和记忆知识。课堂笔记要用自己的话，把老师讲的重点记下来，书本上有的少记或不记，书上没有的多记，如果老师的板书整齐，可以照板书的顺序记，板书零

5、乱，要边记边理出头绪来，课后要及时参照教科书，整理笔记。整理笔记的过程，既是加深理解的过程，也是复习巩固的过程。如果还没有掌握记笔记的方法，听课和笔记发生矛盾，要把听好课放在首位，下课后再参照同学的笔记补起来，然后回家复习记忆。千万不能因为记笔记而影响到听课，这样得不偿失。二、学会阅读方法阅读少的孩子，思想往往比较幼稚，情感也比较简单，思维更是凌乱，他们脑海中可能会有模糊的灵感，但是却不能用清晰的、复杂的语言来表达,他们表述不清自己的思想。更有甚者，读完一篇文章，他们尽然居然“不知所云”，不懂文章在说什

6、么；老师用简练的语言问问题，学生也居然听不明白问的是什么。语文的关键在于阅读能力的提高，但如何提高阅读水平呢？人们自然想到的答案是：多读。这当然没错，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。在读阅读时，光嘴上读是不够的，这仅仅是语言符号,听过、读过就算了，没有真正的在脑海屮留下任何轨迹。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。不少学生感到委屈，自己读了不少文章，学了不少所谓技巧，可阅读水平老提不高。1、圈点勾画圈点勾画，能够帮助我们加深卬象，帮助记忆，甚至可以把一时的感触、难点、疑点等标注下来。这可以

7、帮助我们自己从形式上节约时间，理清范围，提醒重点，进行快速准确的现代文阅读的试题解答。圈，圈出文章对象的修饰语，特点等富有代表性的词语。点，点出最关键的字眼、耍点、难点和疑点。勾画，最重要的是划出文章的关键句，例如：文段的中心句、富有哲理性的句子、揭示文章主题的句子，有特殊含义或意蕴比较丰富的句子等等，它能帮助我们更好的把握文章主旨，揭示文章中心，理解作者用意。2、二次阅读养成二次阅读习惯，对于我们理解文章内容，把握文章主旨起到了至关重要的作用。只读一遍是不可能做好阅读的，只有细读、精读，才能体会到词语

8、和句子的真正含义。三、学会研究答案刚开始做阅读题，往往错误率较高，但是不用担心。首先我们要对好答案，在你所做答案的基础上，用红笔订正自己不对的，保留正确的，哪怕只对了一个词，千万不可直接把答案一抄完事；然后再到文章中去找答案，看看每道题的答案出现在哪，有没有现成的答案，或者类似的句子，一定要在题目旁注明答案是从哪来的；接着，我们一定要去分析答案，看答案是怎么组成的，如何来的，要总结规律，研究答案，训练久了你会发现阅读题目无非有以下几种考点：