四年级科学上册复习教案设计

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1、复习课题第一单元复习课时复习目标1、能针对问题，通过观察、实验、调查等方法来收集证据。2、能用文字、图表等方式呈现收集到的证据。3、能用一定办法证明空气的存在。4、知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。5、知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性质的应用。6、了解人类活动对大气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。7、知道因地球的形状，空气冷热不均时形成风的主要原因。8、意识到合理利用科学技术会给人类与社会发展带来好处、滥用科技也可能产生负面影响。9、在学习和解决问题中注重证据。复习重点

2、1、认识空气的性质2、认识冷热空气的流动规律3、了解空气的成分复习难点1、探究压缩空气的力量2、理解风的成因3、掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能习法1、注重理论与实际相结合，应用于生活2、及时巩固所学内容3、充分利用直观教具进行教学4、让学生自己动手实验，培养观察、动手、综合分析能力复习内容第一单元：我们周围的空气1、空气具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。2、被压缩的空气叫（压缩空气）。压缩空气有（弹性）。3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。4、（热空气）比同体积的冷空气（轻）。热空气会（上升），冷空气会

3、（下降）。5、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。6、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。7、制冷空调应挂在房间的（上方）；取暖器应放在房间的（下方）。8、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。9、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），（氧气）犬约占空气体积的（21%）o空气中最多的气体是（氮气），（氮气）大约占空气体积的（78%）o10、（二氧化碳）能使（澄清的石灰水）变浑浊；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳（不支持燃烧），能灭火。11、如果空气屮除了正常成分外，还増加

4、了很多（有害物质），空气就被（污染）了。12、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。13、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。14、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。单元概念图复习课题第二单元复习课时复习目标1、能对搜集到的证据用文字、图表等方式来呈现2、能对收集到的证据进行比较、分类。3、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。4、物体的特征，知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化5、物质的变化，了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可使物

5、质的形态发生变化。知道水的冰点与沸点。知道什么是蒸发、什么是凝结。6、能的表现形式，热现象。7、知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计。8、了解热总是从高温物体传向低温物体，直到温度相等时，热传导才停止。9、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。10、对待科学学习，敢于大胆想象。在学习和解决问题中注重证据复习重点物质的变化，了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可使物质的形态发生变化。知道水的冰点与沸点。知道什么是蒸发、什么是凝结。复习难点知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用

6、温度计。复习方法1、注重理论与实际相结合，应用于生活2、及吋巩固所学内容3、充分利用直观教具进行教学4、让学生自己动手实验，培养观察、动手、综合分析能力习容复内第二单元：冷和热1、（温度）是指（物体的冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。3、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）U寸才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。7、热

7、在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。8、（液体或气体）受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流）。9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。10、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽白（右上方）斜向盖灭火焰。11、加热和冷却可以改变物体的（形

8、态）、（体积）。12、温度计是利用（物质热胀冷缩）的