沪科版八年级物理23《快与慢》教学案

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1、【学习目标】1.深刻理解速度的概念，能够用速度描述物体的运动；2.通过实验探究学会科学的判定一个直线运动的物休是匀速直线运动述是变速直线运动；学习重点：能用速度公式进行简单的计算学习难点：物理计算题格式及单位的统一（初次接触计算题）；会科学的判定一个直线运动的物体是匀速的还是变速的【自主先学感知目标】知识冋顾1.在国际单位制中，长度的基本单位为,其他单位还有«_、、、、、等2.0.,57cm=m=dm=mni3.2h=min二s4.测罐时，由于客一观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总是有卷异的，这种差异称为,为了尽可能的减小这种差异，我们经常采用的办法o预习引导

2、1、速度的定义物理意义2、速度、路程、时间的关•系式速度的单位3、1米/秒二千米/时4、匀速直线运动是变速直线运动是5、列出生活中一些物体运动的大致速度:【合作探究展示后教】1、合作交流理解目标问题：观察课本23页图2-23看谁跑得快？问题：阅读课本26页图2-26、图2-27探究小汽车行驶时、天鹅飞行时速度的变化？2、合作探究达成目标探究点一怎样比较运动的快慢1：怎样比较运动的快慢比较物体运动快慢的方法：（1）;（2）.o物理学•中比较运动快慢则采用上述两种方法中的方法,并引进“速度”这个物理量来比较物体运动的快慢。速度指”•，用符号表示，速度的计算公式为,在国际

3、单位中，速•度的基本单位为,符号读做•「常用单位为，符号读做—一._0“米/秒”和“千米/吋”如何换算呢？1米/秒二（换算过程）二千米/时15m/s=km/h；72km/h=m/s2.小组动手测量小球的运动速度（方案是什么？）。（复习：如何正确测量长度和时间）探究点二匀速直线运动与变速直线运动比较：匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动特点求速度注意:物体做匀速直线运动时，因为速度v保持不变，所以v与s和I关。平均速度物体在运动中，运动快慢在发生变化，我们可以用来大致表示物体在某一段路程或某一段时间内的平均快慢程度。3、成果展示深化目标将求速度的公式v=-变

4、形后，可用于求路程s=vt,也町用.于求时间t=1tV自学例题并完成以下二题1.一辆公•共汽年以45千米/吋的速度匀速直线前进，由第一站牌到笫二站牌时用了4分钟，问两站相距多少米？已知:求：解：2.一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路上.，汽车上的速度表指针始终指在如图所示的位置.汽车由图屮所示的位置入处行驶到B处，需要多少时间？B(b)54kni/h=m/sA.750m/sB.15m/sC.36km/hD.1250cm/s【收获交流回归目标】感悟和体会1.物体做匀速直线运动时，速度V冇没冇变化？V与S和t冇关吗?2.使用公式时应注意的事项：★知识拓展延伸及作业布置★

5、1.用s・t或v-t图像表示物体做匀速直线运动，选2.估测自己平时步行的速度3.完成课本27-28页作业1、2、3、4【当堂检测】1.单位换算：1O【ii/s=km/h.2.下列速度中最大的是（）3.朋在行驶汽车上的一•位乘客，欲估测前方隧道的长隊在进出隧道口吋，分别看了一讣手表，如图（甲）、（乙.）所示，汽车通过隧道时的平均速度是30km/h,由此可计算出此隧道长约knio4、一个物体做直线运动,它在前2s内的速度是6m/s,在后4s内的速度是3m/s,则该物体在6s内的平均速度•是[]A.4.5m/sB.3.5m/sC.3.75m./.sD.4m/s5.—个人骑

6、自•行车沿平宜的公路行驶，第一秒内通过的路程是2in,第二秒内通过的路程是3m,第三秒内通过的路程是4m,则（）A.前.2s内的平均速度是3m/sB•前2s内的平均速度是2m/sC.3s内的平均速度是3m/sD.后2.s的平均速度是4m/s6、甲乙两物体都做匀速直线运动，已知甲、乙物体速•度Z比为4:5,所用的吋间Z比为3:2,则甲乙两物体通过的路程Z比为[].A.4:3・B.5:2C.6:5.・D.2.:5°一7、甲乙两物体通过的路程之比是4：3,速度之比是3：2,则两行驶吋间之比为：[]A.9：8B..8：9C.2：1D.1：2&一列火车长200m,以36km/

7、h的速度通过一廉长1.6km的人桥。问火车从上桥到全部离开人桥所用的时间是多少？建议：估本导学案的内容计1课时是很难完成的，要分两课时较为合理。