物理 《快与慢》教案（沪科版八年级）

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1、§2－3　快与慢〖教学目标〗1、理解速度的概念，能用速度描述物体的运动；2、了解测量速度的一些方法，能用速度公式进行简单计算；3、知道匀速直线运动和变速直线运动的特征；4、会用实验方法科学地判定一个直线运动是处于匀速运动状态还是变速运动状态。〖重点重点〗利用速度的公式进行简单的计算〖重点难点〗匀速直线运动与变速直线运动的特征〖授课教具〗〖教学过程〗导入新课在李白诗《朝发白帝城》中，告诉我们的是小般的运动，用小船由早到晚经过了“万重山”这么远的路程，这里，描述的是小船的速度很快，而有时，如，早上我们到学校上课，有时候，起得

2、早，我们走路就可以慢一点，有时候，起得迟，我们就得快一点，那么，我们是怎样来比较运动的快慢呢？这就是本节课我们要学习的内容。新课教学1、怎样比较运动的快慢。过几天，就是校运会了，在运动会上，我们是如何来比较运动的快慢呢？除了这种办法可以比较运动的快慢之外，有没有其它的办法呢？总结归纳：①可以通过要相同的路程之内，比较所用的时间，用的时间越少，说明越快。②可以在相等的时间之内比较所通过的路程，通过的路程越多，则运动得越快。除了这两种办法之外，有没有其它的办法呢，有时候，如果两个人运动的时间或路程不相同，例如，长跑运动员和短

3、跑运动员，他们运动的时间不同，运动的路程也不同，那我们如何比较他们的快慢呢？一物体在3s内运动了6m，另一物体在5s内运动了10m，如何判断物体的运动快慢？让学生分组讨论后回答。我们可以比较长跑运动员和短跑运动员在单位间之内所通过的路程。谁在单位时间内通过的路程比较多，就谁跑得快。⑴定义：物体在单位时间内通过的路程的多少叫速度，它是用来比较物体运动的快慢。⑵公式：注意各符号所表示的物理意义。⑶单位：m/s　km/h　P28信息窗速度等于路程除了时间，因此，速度的单位也应等于路程的单位除以时间的单位。①单位的读法：米每秒，

4、千米每小时②单位的物理意义：③单位的换算：2、关于速度的计算例1：声音在空气听速度为340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处产生的雷声？已知：v＝340m/s，s＝1km＝1000m求：t解：由可得：答：需要大约2.94秒才能听到相距1km处产生的雷声。关于速度的计算是我们本章，也是我们本学期的重点，我们今天先给大家介绍一下其简单的计算形式，在今后，我们还将给大家介绍关于速度计算的不同形式。3、速度的测量方法①测量的原理：②测量的器材：③测量的过程④测量的结果。4、匀速直线运动和变速直线运动在我们日常生产生活中，

5、有的物体运动的速度基本保持不变，有的物体运动的速度时快时慢，我们把物体运动速度保持不变的直线运动叫匀速直线运动，速度变化的直线运动称为变速直线运动。变速直线运动的快慢就用平均速度来表示，其测量方法与上面相同。小结作业：P281、2、3、4荣德基教学反馈