生物选修3基因工程与细胞工程阶段性测试

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1、高二生物阶段测试题基因工程与细胞工程一、单选题（每小题2分，共60分）1.1976年人类首次获得转基因生物，即将人的生长激素抑制因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达。这里的表达是指该基因在大肠杆菌内（）A.能进行DNA复制B.能进行转录和复制C.能合成人的生长激素D.能合成抑制生长激素释放因子2.基因工程是在DNA分子水平上进行设计施工的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是（）A.人工合成目的基因B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测和表达3.人体糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人体糖蛋白基因得以表达的受

2、体细胞是（）A.酵母菌B.大肠杆菌C.T4噬菌体D.质粒DNA4•下列实验中，没有体现细胞膜流动性的是（）A.用洋葱鳞片叶表皮细胞观察植物细胞的质壁分离与复原B.用同位素标记法研究胃腺细胞分泌胃蛋白酶的过稈C.用动物体细胞杂交方法制备单克融抗体的过程D.用高倍显微镜观察黑藻细胞质的流动5.基因在动物中存在于（）①染色体②核糖体③叶绿体④高尔基体⑤线粒体A.①②④B.①⑤C.①②⑤D.①③⑤6.下列关于各种酶作用的叙述，不正确的是（）A.DNA连接酶能使不同脫氧核营酸的磷酸与脫氧核糖连接B.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录C.一种DNA限制酶能识别多种核背酸

3、序列，切割出多种目的基因D.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞7.苏云金芽抱杆菌的抗虫基因导人棉花细胞是否已表达，其检测方法是（）A.是否能检测到标记基因B.是否有抗生素抗性C.是否能分离到目的基因D.是否有相应的性状8.在基因工程屮，把选出的目的基因（共1000个脱氧核背酸对，其屮腺瞟吟脱氧核苛酸是460个）放入DNA扩增仪中扩增4代，那么，在扩增仪中应放入胞P•密啖脱氧核昔酸的个数是（）A.540个B.8100个C.17280个D.7560个5.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是()①—T—C—G—©—C—A——A—G—C—T—T—A—A—G—T—T—

4、C—C—A③一A—G—C—T—T—C—(4)—A—A—T—T—C—A.①②B.①③C.①④D.②③6.在基因诊断技术屮，所用的探针DNA分子屮必须存在一定的放射性同位素，后者的作用是（）A.作为探针DNA的示踪元素B.引起探针DNA产生不定向的基因突变C.为形成杂交DNA分子提供能量D•增加探针DNA的分子量7.下列有关基因工程操作顺序的组合屮，正确的一组是①目的基因的检测与鉴定②基因表达载体的构建③将目的基因导入受体细胞④目的基因的获取D.③④②①A.①②③④B.④③②①C.④②③①8.下列有关动物细胞培养的叙述中错误的是（）A.用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组

5、织B.将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C.在培养瓶屮要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D.动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞会衰老死亡9.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于（）A.单克降抗体可制成生物导弹B.单克隆抗体的特异性强、灵敏度高，产量也人大高于血清抗体C.单克隆抗体可以在体外制备D.单克隆抗体制备过程简单10.植物组织培养依据的原理、培养过程的顺序及诱导的植物激素分别是（）①体细胞全能性②离体植物器官、组织或细胞③根、芽④生长素和细胞分裂素⑤生长素和乙烯⑥愈伤组织⑦再分化⑧脱分化⑨植物体A.①、②⑧⑥⑦③⑨、④B.①、②⑦⑥

6、⑧③⑨、⑤C.①、⑥②⑨⑧③⑦、⑤D.①、②⑨⑧⑥⑦③、④11.离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程小，下列哪一项条件是不需要的（）A.消毒灭菌B.充足的光照C.适宜的温度D.适宜的养料和激素12.甘暮种植多年后易积累病毒而导致品种退化。li前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性13.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体，下列实验步骤中错误的是（）A.将抗原注入小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞B.用纤维素酶处理B淋巴细胞

7、与小鼠骨髓瘤细胞C.用聚乙二醇作诱导剂，促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髄瘤细胞融合D.筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体5.以下关于细胞的全能性的叙述，正确的是（）A.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞都参与植物体的每一项生命活动B.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个细胞形态结构都一样C.植物细胞的全能性是指构成植物体的每一个活细胞都可以分化发育成为一株完整的植物体D.植物细胞的全能性是指一个植物体都只由一个细胞分化而来的19・质粒是基因工