杠杆平衡条件习题课

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1、第一节杠杆的平衡条件习题课(-)周次主备人市核人课时授课时间课型14袁荣伟张吕国25月3日习题课学习小组组内编号—姓名组内评价碧％R［学习目标］/0丁1、知道什么是杠杆的平衡。/F,2、对了解杠杆在生活生产中的应用，并能对杠杆按一定愿磁分类。3、理解杠杆的平衡条件，利用杠杆平衡的条件分析解决实际曲品

2、简单的问题。【重点难点】K力臂的画法2、杠杆的分类办法【学法指导】理解杠杆平衡的条件，在此基础上对杠杆进行分类。【课前复习】1、杠杆的平衡条件是：2、杠杆的五要素是【预习导航】杠杆的分类1、点拨林L杠杆的平

3、衡条件的物理表达式还可以写成一L二丄,由此表达式可以看出：如果L］是L?的几RL倍，则戸就是F2的如果L!>L2.则F］F2,省力费距离；如果L1VL2•则叭F2,费力省距离；如果L尸L2.则RF2,既不省力，又不省距离。2、请根据上面的点拨，观察和思考对教材中图9-1和图9-4的杠杆进行分类，并总结在下表中。省力杠杆费力杠杆等臂杠杆概念动力臂阻力臂的杠杆动力臂阻力臂的杠杆动力臂阻力臂的杠杆特点省了力，但费了费了力，但省了既不也不实例扳手开瓶器钓龟竿、天平【课堂研讨】杠杆分类的依据【典型例题】【例1】如

4、图所示，作出图中各杠杆的动力和阻力的力臂，并判断杠杆种类。FiFiF2f2【例2］如IM斯示，起瓶器开启A.以B为支点的费力杠杆B.E亍盖时/川•看作是（为支点I的笛力杠杆C.以A为支点的费力杠杆D.以A为支点的省力杠杆【例3］下图中搬运泥土的独轮车属于杠杆（选填“省力”或“费力”）.设车箱和泥土的总重G二1000N,运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F,F的力臂是m,F的大小至少是_NC【延伸拓展分层提高】1、如图所示的用具屮，属于省力杠杆的是（）D筷子A钳子B蹑子C天平2、根据具体工作，需要选择合适

5、的工具是劳动者的基本技能，要剪开较硬物体，如图所示的四种剪刀应选择（）ABCD3、如图所示，一根杠杆可绕0点转动，B处挂着一重物G,如果在A点施加一个如图所示的动力F使杠杆在水平方向上平衡，则该杠杆为A.费力杠杆B•省力杠杆C.等臂杠杆D.以上三种情况都有可能4、如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N,抬起车把的力F为N.5、如图所示的指甲刀的结构图，下列分析正确的是（A有一个杠杆，且是省力杠杆B有二个杠

6、杆一个是省力杠杆，一个费力杠杆C有三个杠杆一个是省力杠杆，二个费力杠杆D有三个杠杆一个是费力杠杆，二个省力杠杆6、一根长为L,重为G的均匀木条，支在中点时刚好平衡。如果左端锯下全长的四分Z—，并放在剩余部分的上面，木条将（）A保持平衡B右端下沉C左端下沉D无法确定7、如图为南京长江大桥.“桥塔为什么要造这么高？”小明对此进行了研究：他将大桥的结构进行简化，抽象成图乙所示的模型，又画了桥塔高低不同的两幅图丙和丁.小明通过比较发现:适当增加塔的高度，可（选填“增大”或“减小”）钢索拉力的力臂，从而（选填“增

7、大”或“减小”）斜拉索的拉力.8、探究杠杆的平衡条件1实验FI的：杠杆平衡时，动力、动力臂与阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2实验器材：杠杆和支架、钩码、o3实验步骤（1）调节杠杆两端的,使杠杆在不挂钩码时，保持并静止，达到平衡状态。（2）在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节位置，使杠杆重新o（3）把支点右边钩码的重力当成动力，支点左边钩码的重力当成阻力，用量出动力臂和阻力臂，将各数值填入表格屮。（4）改变钩码的个数和位置，再做两次，将结果填入表屮。（5）求出各次实验中，动力X动力臂和阻力X阻力臂的值，

8、加以比较。实验次动力动力臂阻力f2/n阻力臂动力FiX动力阻力F2X阻力臂数Fr/Nh/cmL2/cm臂—(N・cm)l_2(N*cm)10.15.00.51.00.50.520.58.01.04.04.04.032.010.04.05.020.020.0对表中的数据进行分析、归纳：杠杆的平衡条件是或者写成39、小明看到图中工人在推车，已知独轮车车斗和车内的煤受到总重力为900N,可视为作用于A点，车轴为支点0,工人将车把抬起吋，作用在车把向上的力为多少N?【教学反思】