模块1-2基本仪器和基本操作的研究

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1、模块「2基本仪器和基本操作的研究扬州中学教育集团树人学校戚志凤【展示PPT】老师们！大家好！我们今天讨论的内容是《基本仪器和基本操作的研究》。我是扬州中学教育集团树人学校的戚志凤，很高兴能够和大家一起讨论这一专题。药品的取用药品的称量和量取物质的加热一、药品的取用1.固体药品的取用固体药品通常保存在广口瓶甲。见光受热易分解的固体还需要保存在棕色广口瓶里，如高镒酸钾；N/SiO：j是玻璃胶的主要成分，如果用玻璃瓶塞与玻璃瓶盛放氢氧化钠，会使瓶塞与瓶体粘连，不易打开，所以一般玻璃瓶盛装盘氧化钠吋，应用橡胶塞

2、；有些固体需要隔绝空气保存，如白磷、金属钠:白磷的着火点只有40度，容易自燃，所以经常将白磷保存在水屮；而金属钠由于化学性质太活泼了，极易与氧气、水反应，所以需要保存在煤油屮。药品的取用有哪些操作要领呢？请观看视频。【播放视频】化学药品的取用【展示PPT】药品的収用的操作要点取用固体药品一般用药匙。収用时，打开试剂瓶的瓶塞并倒放在桌面上，左手拿试剂瓶,标签应面对手心。有些块状固体药品可以用银子夹取。2.液体药品的取用液体药品通常保存在细口瓶或滴瓶里。见光受热易分解的溶液还需要保存在棕色细口瓶或滴瓶里。如

3、硝酸、硝酸银溶液。■「较多馆^用倾倒法J较少量：用胶头滴管吸取〔极少最：用玻璃樺確取测溶液収液体的胶头滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。取液时挤入空气将残留试液的滴管倒持【屮考链接】药品的取用也是每年中考中的必考点。如（2012江西）下列取用固体药品的操作正确的是（）AB【答案】D【解析】八不能用手直接拿药品，A错误；取用块状固体药品要一平，二送，三缓竖，B、C错误。二、药品的称量和量取【展示PPT】药品的称量和量取二、药品的称量和量取1•药品的称员初中化学中.学生接触到的称眾仪器一般只有托粽天平

4、•托盘天平粹确度不高.只能称准到O.lgo易潮解的药品（如W0II固体）必须放在玻璃器皿（如小烧杯或表面皿）里称量。请找出右图中出现的错误。药品的称量和量取冇哪些操作要领呢？请观看视频。【播放视频】物质的称量和液体量取1.药品的称量称量时：应遵循“左物右码”原则：药品质量二磁码质量+游码质量；若“左码右物”（祛码和药品颠倒）：药品质量二祛码质量-游码质量【实验反思】建议老师们引导学生思考药品的称量的注意点，一种情况是未知质塑的药品称量，如称量一只烧杯的质量，这吋需要先加质量大的珏码，再加质量小的祛码，最

5、后调节移游码；另一种是定质量称量，如要称収23.lg氯化钠，应该是先在右边的托盘上放置20g祛码，将游码移到3.lg处，然后再向左盘不断加入氯化钠固体直到天平平衡。若这时天平的指针偏左,接下来应该怎么办？指针偏左，说明药品重了、多了，应该是减少药品，若天平的指针偏右,接下来乂该怎么办？指针偏右，说明药品还不够，应该是继续添加药品直到天平平衡。要注意不能随意去增减袪码或是调节天平的平衡螺母。【实验反思】可以适当向学生简单介绍一些其它的称量仪器。如电子天平、分析天平等，供学有余力的同学拓宽思路，有利于今后的

6、进一步学习。2.药品的量取应使用量筒和胶头滴管。注意量筒：不能加热、无“0”刻度、不能配制溶液、不可作反应容器；注意量筒的选择，避免累积误差；注意胶头滴管的使用。注意量筒的正确读数，应该用平视。【实验反思】提醒学生关注液体药品的量取读数的问题，用量筒量取液体的读数是学生的一个难点,因为他们搞不清实验的过程。若是仰视，读数如何？若是俯视，读数又如何？最后再把学生的思路发散开来，若是规定体积的量取，如要量取&1毫升水，俯视，则最终结果又会怎样？【丈验反思】■俯视：读数偏大读得大、港得少仰视：读数偏小＜读得小

7、.港得多塑8・1心升水，俯视，则所量的液体体积小于8.1京升。【中考链接】（2012年江苏扬州）某同学用量筒量取5.0ml水时仰视读数，则所量水的体积A等于5.0mlB大于5.0mlC小于5.0mlD不能确定【答案】B【解析】仰视时读数偏小，液体试剂体积偏大，选B（2011H照）配制洽质质M分数为10%的（1）天平平命看的状态.游码标尺示敛如图所示•则称取的为•的*4U.15g.再碍的进H是3.28・畝食比的廣,75計3.2計18・2“M.M：18.2g;（2）计算需要量取水的体积是a量取读数时，下图视

8、线角度正确的是

9、【中考無接】

10、（3）称量?!UC1质量完毕放回畦码时，发现有一个誌码缺损了一个小角，若其他操作步骥正确，则所配溶液的溶质质量分数（填“大于”、“小于，或“等于”）10%。减码缺少一角则称量的食盐的廈量减小，溶质减少，则溶液变稀，溶廈廈量分数变小，故填：小于.三、物质的加热【展示PPT】物质的加热物质的加热有哪些操作要领呢？请观看视频。【播放视频】物质的加热1.固体的加热：（1）药品要平铺在试管底部，一般情况下使试管口略向下倾