哲学基础——要从整体上把握事物的联系(教案)

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1、要从整体上把握事物的联系教学目标知识方面：识记：整体、部分两个概念。理解：整体与部分的区别和联系。运用：运用整体与部分关系的原理和方法论，做到办事情既要从整体着眼，寻求最住目标，乂要努力搞好局部，使整体功能得到最大发挥。能力方面：通过阅读课本内容，学会从具体事实和材料中概括出一般结论（例如：从中医治疗病人的方法屮，总结出不能头痛医头、脚痛医脚，要辩证施治，进而总结出我们在一切活动小都要有全局观念和整体观念，提高抽象、概括、总结的思维能力。）觉悟方面：通过整体与部分关系原理的学习，引导学生提高思想觉悟，如正确认识和处理国家、集体和个人三者ZI'

2、可关系；全而开放市场、反对地方保护主义等，树立整体观念和全局思想。教学重点整体和部分的关系。教学难点整体功能大于部分功能之和。选择最优方案，以求实现最优目标。教学方法情景——问题——回答——讲解教学过程多媒体显示图片和材料:秣归新县城兴山新县城秣归、巴东等地群众外迁被爆破拆除的千年古城归州三峡工程的建设将使重庆和湖北的部分地区被淹没，为此将有100多万人需要搬迁。200（）年X刀，首批万名外迁移民启程，远行千里到杲乡另置家园。没有三峡移民“舍小家,为国家”的奉献精神，三峡工程梦难圆。党中央国务院强调指出，三峡工程是造福全国人民的伟大工程。迁入

3、地的各级政府，要从人局出发，树立全国一盘棋的思想，以高度的政治责任感，满腔热情地做好外迁移民的接收和安置工作。2003年8月18H,中国水电八局代表（前左）将3号机组设备仞匙和试运行资料移交三峡电厂代表（而右）。当日，三峡工程左岸电站三号机组成功并网发电后，正式由安装单位中国水电八局移交给接收方三峡电厂。3号机组由跨国联营体VGS承制、水电八局负责安装。请同学们结合材料分析：①三峡地区的人民为什么要移民？②迁入地各级政府为什么要做好接收移民的工作？③三峡工程是一项怎么样的工程？教师结合学生的回答总结：三峡工程是造福全国人民的伟大工程，而三峡移

4、民和迁入地都是全国的一个部分，全国是整体。“舍小家，为国家”“从大局出发，树立全国一盘棋的思想”都体现了一个哲学道理，即应从整体上把握事物的联系。导入新课今天在学习新课之询，我再问大家一•个问题，你们知道战国时期刺杀秦王的而且比较有名的人是谁？是谁派他去的？（荆轲。燕太子丹。）对。据说燕A子丹为了要荆轲刺杀秦王，于是他百般讨好荆轲，在临行的宴席上太子丹特意叫來一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴，荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那纤细、白嫩、灵巧的手，连忙说：“好手，好手”，并一再表示：“但爱其手”。听着荆轲的称赞,太子丹立刻命人将美人的手斩断，放在

5、盘子里，送给荆轲。这则故事，一方而说明了太子丹的残酷，另一方面也暴露出他极其错误的形而上学的思想。同学们想一下，盘子里的手还能弹琴吗？（盘子里的手，失去了人手的意义，再也不能弹奏美妙的乐曲了。）教师导入：作为人体有机组成部分的手，如果离开了人这一整体，就不再是一双灵巧的手了。它启示人们：办事情必须从整体上把握事物的联系。这就是木课所要学习的内容。讲授新课：三、要从整体上把握事物的联系首先，我们从古、今两个典型的事例，感性地了解从整体上把握事物联系的重要性。例I,《梦溪笔谈》中的丁谓修建宫殿的事例。这个事例不仅反映了我国古代劳动人民的聪明才智，

6、而J1说明了只有止确的处理整体和部分的关系，才能选择最佳方案，实现最优效果。例2,“上海,国有工业资本大重组”（参见《半月谈》2003年第15期）：冃前，上海国有工业正突破老体制的束缚，进行资本大重组，构造上海工业新的优势，不到一年时间，全市工业资本重组从三个方而大规模展开：一是国有资产从回报率低的地方，向高效益领域实行战略性大转移，资本、生产的集中经营迅速加快。如：上海机床行业过去有几十家厂分布在市区，不少厂还占有着上海最好的黄金地段，但由于生产上各念各的经，优势难以发挥。机电控股（集团）公司，人刀阔斧地进行改革，把市区的生产点集屮搬迁到厂

7、房空矿的上海机床厂，统一调整布局和产品结构，形成一个新的“机床城”，而在市区的生产点又通过十•地置换，盘活存量，获得一批町观的改造资金，结果本来需要花三年时间，2亿投资改造的老行业，如今只用8个月时间、3000万投资就形成新的规模经济，显示了公有制经济在资产流动和重组中的优势资本大重组给上海国有工业带来了生机和活力。从上述两个事例中，我们不难看出口觉地认识和运用整体和部分的关系，指导我们的社会实践活动，可以取得最佳的效果。1.整体和部分的含义整体与部分，又称全局与局部，是客观事物普遍联系的一种形式。任何事物都有它的整体和部分两个方而，大到宇宙

8、天体，小到一个基本粒子，不论是口然界、人类社会述是思维领域屮的事物，都有它的整体和部分。（引导学生看书上例了，然后把整体和部分的含义划下。）整体是指由事物的各内在耍