教科版九年级物理上册21热机教案新版教科3

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1、1.热机一、教学目标（一）知识目标1•理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。2.了解历史上和现实社会中的几种热机。（二）能力日标1.培养应用已有知识解决实际问题的能力。2.培养学生的创新意识。3.培养学生观察和分析问题的能力。（三）情感体验目标1.通过演示实验，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，培养学生实事求是的科学态度。2.提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。3.培养学生的主人翁责任感和坏保意识。二、教学过程（一）利用内能来做功通过多媒体展示飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等交通工具

2、的图片，提出问题：是什么力量驱使这些机械运动起来的？为了解释这个问题，进行演示实验“试管蒸汽机”组织学生冋答以下问题：1.看到了哪些现象？2.这个实验中出现了哪些形式的能？总结：洒精的化学能转化成内能，再转化成小叶轮的机械能。（热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。（二）蒸汽机利用教材上蒸汽机的工作原理图，让学生试着分析蒸汽机的工作原理。通过视频学习蒸汽机的发展史，使学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界经历了革命性变化。三、例题讲解例1:下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（）A.太阳能电池

3、发电B.水蒸气把壶盖顶起C.电灯发光D.弹弓将石头弹岀答案：B解析：A项是太阳能转化成电能；B项是水蒸气的内能转化成壶盖的机械能；C项是电能转化成光能；D项是弹性势能转化成机械能。点评：会分析生活中的各种能量转化情况，是初屮生所必须具备的基本能力。例2：热机工作的四个过程可以概括为：（1）工作物质获得内能，膨胀做功，把一部分内能转化为机械能；（2）燃料燃烧释放出内能；（3）内能传递给工作物质；（4）工作物质内能减少，温度降低。按工作过程排列四个特点的顺序是（）A.(1)、(3)、(2)、(4)B.(3)、(2)、(4)、(1)C

4、.(2)、(3)、(1)、(4)D.(2).(1).(4).(3)答案：C解析：热机的原理是：燃料燃烧后化学能转化成内能，内能通过热传递传给工作物质,工作物质温度升高，内能增大，再对外做功，内能减少。点评：热机是利用内能做功的典型事例，我们要熟悉并掌握热机工作过程屮的能量转化情况。1•热机教材解读热机的发明、发展和广泛应用，对人类社会变革的影响是难以估量的。现代社会屮，热机的发展和应用及对人类生活产生的影响更加重要和复杂。本节内容向学生介绍了热机的发明、热机的原理、热机的应用对人类的进步、社会发展起到的重要作用，同时也让学生认识

5、到它给坏境带来的严重问题。通过本节课的学习让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观。教学目标知识与技能①了解热机的概念、原理及能量转化；②知道热机在人类发展史上的重要意义；③掌握儿种常见的热机。过程与方法①通过演示实验，了解热机是利用内能来做功的；②通过介绍热机的发展史，掌握几种常见的热机。情感、态度与价值观①培养观察实验和分析归纳的能力；②认识人类非凡的创造力对世界的影响。重点难点重点：①知道热机燃料的化学能转化成内能，再转化成机械能的过程；②知道儿种常见的热机。难点：热机能量的转化。教学建

6、议①在做演示实验时，老师应该先做适当的准备，排除实验不利的干扰因素，确保实验演示成功；②多媒体演示用的图片、视频等材料要贴近学生的生活实际，以利于学生的认识过程。注：内能的利用主要体现在两个方面：（1）加热；（2）做功。学点1利用内能来做功思考：问题1:从玻璃管口喷出的水蒸气驱动叶轮转动，是水蒸气的「瓦—能转化为叶轮的机械能。问题2：热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。问题3：根据热机的概念填图:燃料的—化学一能燃烧内—能学点2蒸汽机观察如图2-1-3所示的蒸汽机示意图。图2-1-3曲柄带动轮子用煤或燃油作为燃料思考

7、:问题1：燃料燃烧将化学能转化为内能然后将IW传递给水，水的温度升高,产生蒸汽。问题2：蒸汽推动活塞做功，将内能转化为机械能。问题3：蒸汽机是将IW转化为机械能的装置。学点3形形色色的热机阅读教材血2第1段。思考：问题：汽油机和柴油机等内燃机，喷气发动机和火箭发动机都属于热机。