学会积累丰富词汇教

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1、nlSMART精锐教育哈佛北大精英创立附件TR1:精锐教育学科教师辅导讲义授课类型T（同步知识主题）C（专题方法主题）T（学法与能力主题）授课日期及时段2016、3、18、18：00——20:00学员编号：CHDO14994739学员姓名：刘铭洋年级：小六辅导科目：语文课时数：3学科教师：陈雷雨教学内容词汇是语文学习的基础，它包括成语、歇后语、谚语等。词汇的丰富反应着语言、的发展。一个人要提高语言的表达能力，就要不断丰富自己的词汇。平时阅读中，我们可以根据不同的构词方式，不同的语法功能，不同的感情色彩进行分类，积累词语。如：1.根据词语的感情色彩分成褒义词和贬义词两类。含有赞美、喜爱、尊

2、敬等肯定的感情色彩的词为褒义词。反之，含冇贬斥、憎恨、厌恶、轻蔑等否定的感情色彩的词叫贬义词。2.词语有不同的构成方式，其中叠词构成的成语有四种形式。分为ABB式、ABAC式、AABB式、AABC式，不同的构成方式有不同的表达效果，在阅读与写作中我们可以结合语境细细品味。例1照样子，写词语。黄澄澄彬彬有礼任劳任怨伶伶俐俐这四组词都是叠词，有些ABB结构的BB部分叠词要读成第一声，如“黄澄澄”的“澄”如“空荡荡”、“赤裸裸”等。因此，读ABB式叠词时,应该念作dengo当然，大量的ABB式叠词是不能变调的,要加倍小心呦!绿油油亮闪闪清清楚楚朦朦胧胧恶狠狠摇摇晃晃亭亭玉立无忧无虑栩栩如生姗姗

3、來迟十全十美口作自受例2填字组成成语，再按要求归类。神采（）神（）活（）神（）妙（）废（）忘（）（）计较（）行（）道（）武（）威坚持（）（）下问褒义成语：贬义词语:这题主要是考查我们对成语的掌握以及辨析词语感情色彩的能力明口了什么是褒义词，仕么是贬义词，再进行辨析，你就不会错了。（小结〉在理解了成语褒贬的基础上，在描写好人好品质时我们就町以用上褒义词，反之，就可以用上贬义词。I答案褒义成语:神采奕奕贬义成语：神气活现神机妙算废寝忘食坚持不懈不耻下问斤斤计较横彳亍霸道耀武扬威例3“轻轻的我走了，止如我轻轻的來；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不

4、带走一片云彩。”——摘自徐志摩《再别康桥》1•请你摘抄诗中的叠词：点拨2.你能体会到这些叠词的妙用吗？叠音词，是重复同一个音节所构造的词。重叠的音节，反复作用于人听觉，能增强人们对语咅的感受，也更能表现出作者的情感。小结叠词在诗词创作中独具魅力。运用叠词可使诗词更具形象性、准确性及音乐性。答案诗中“轻轻”、“悄悄”这两个叠词的反复运用，透露了作者难舍难分的离情，增强了诗歌的节奏。一、照样子，写词语。撇撇嘴有声有色研究研究神釆奕奕【参考答案】踢踢腿弯弯腰打打球绘声绘色无声无息美轮美奂调查调查整理整理抖擞抖擞文质彬彬衣冠楚楚微波粼粼二、按要求给下列成语分类，并再写几个。文质彬彬神采奕奕健步如

5、飞低声细语仪农堂堂满面春风活蹦乱跳巧舌如簧娓娓动听大摇人摆垂头丧气虎背熊腰身强力壮H瞪口呆点头哈腰语重心长形容人物外貌：形容人物神态：形容人物行动：形容人物说话情态：我述积累了描写人物的其他词语：【参考答案】外貌：身强力壮虎背熊腰仪表堂堂文质彬彬神态：神采奕奕满面春风目瞪口呆垂头丧气行动：健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰说话：低声细语娓娓动听巧舌如簧语重心长积累：气急败坏从容不迫喋喋不休亭亭玉立三、判断，是褒义词的打"3”,是贬义词的打“X”。鼠目寸光（）一丝不苟（）兴国安邦（)义不容辞（）野心勃勃（）丢盔弃甲（)丰功伟绩（）足智多谋（）老奸巨滑（)【参考答案】鼠H寸光（X）一丝不苟（丁

6、）兴国安邦3）义不容辞（丁）野心勃勃（x）丢盔弃甲（x）丰功伟绩（丁）足智多谋3）老奸巨滑（X）四、找规律，写词语。（至少写3个）奇异寻找三长两短七手八脚喜怒哀乐琴棋卩画水平如镜栩栩如生【参考答案】明亮黑暗张望七零八落三年五载四通八达亭台楼阁汕盐酱酷笔墨纸砚视死如归心急如焚文思如泉五、古诗词中有许多叠词，你能帮它们找到各自的家吗?1.念天地Z（2.无边落木（3.清明时节雨（两两萧萧处处微微家家悠悠滚滚恰恰纷纷时时）,独怆然而涕下。）下，不尽长江（）来。），路上行人欲断魂。4.（）风簇浪，散作满河星。5.夕阳牛背无人卧，带得寒鸦（）归。）舞，11在娇莺（）雨，青草池塘（2.萧萧滚滚5.两两

7、6.时时恰恰4.留连戏蝶（5.黄梅时节（【参考答案】1•悠悠7.家家处处）啼。）蛙。1.纷纷4.微微哈佛北大精英创立三、学法提炼1、专题特点:2、解题方法3、注意事项曼能3—、能力培养1、划出正确的解释。例：瞻仰：1.仰起头来看。2•怀着尊敬的心情看。奇观：1卓越：1新颖：竭力：敏锐：郑重：111111111览重毅盛重饱慎坚强稳111113.全神贯注地看。奇怪的现象。2.奇特的现象。3.奇妙而罕见的景象。非常优秀，超出一般的。2.比