诗歌鉴赏练习表现手法(教师)

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1、诗歌鉴赏分类练习（表现手法）1•阅读卜•而这首宋词，回答问题。齐安郡屮偶题杜牧暮热游荷池上杨万里两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影屮。细草摇头忽报侬，披襟拦得一苗风。多少绿荷相倚恨.一时回首背西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。问:这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。答：用了拟人表现手法來刻画形象。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人Z恨,表歸了伤感不平乙情,基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被四风吹动而“躲藏”于荷叶之中，似是“愁热

2、”，却乂“低而”，呈现娇盪之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。2.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（2005年全国卷三）雨后池上刘敛一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心力点声。试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。答：一、二两句以“水面平”、“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的I対滴被风吹到荷叶上发出的：力点”声响等,表现了雨后池上的-•种动态Z美。诗既写出了静态，乂写出了动态，以静显动，乂以动衬静，动静结合,组

3、成了_幅用后池塘春景图。3.阅读下而一首唐诗，回答问题。竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平•闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨.道是无晴却有晴。诗的最后一句使用了什么手法？表达了女主人公怎样的悄感？K赏析提示》竹枝词是巴渝（今垂庆市一带）民歌屮的一种。刘禹锡任夔州刺史时•依调填词，写了十來篇，这是其中一首摹拟民间情歌的作品。它写的是一位沉浸在初恋中的少女的心情。她爱着一个人，可还没有确实知道对方的态度，因此既抱有希望，乂含有疑虑，既欢喜，乂扌H忧。诗人用她门己的口吻，将这种微妙复朵的心理成功地予以表达。第一句写景，是她

4、眼前所见。第二句写她耳中所闻。第三、四句接着写她听到熟悉的歌声Z后的心理活动：这个人啊，倒是冇点像黄梅时节晴雨不定的夭气，说它是睛天吧，西边还下着雨，说它是雨天吧，东边乂还出着太阳，可真有点捉摸不定了。双关：在有些诗歌尤其是民歌屮，作者为了表达出一种委婉含爺的情感.往往采用隐语、双关的修辞乎法。K参考答案》最后一句使用了谐音双关的修辞乎法。这里晴雨的“睛”，是用来暗指感悄的“情”，“道是无睛却冇晴”也就是“道是无情却冇情”。作者明确而又含蕎地表达出一位沉浸在初恋中的少女的心情，她的迷惘，她的眷恋，她的忐忑不

5、安，她的希望和等待便都刻画出來了。4.（2008江西卷）14.阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分）初入淮河四绝句（三）杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥瞪无拘管，北去南來自在E。【注】淳熙十六年十二刀，金人派遣便者來南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，來到原为北宋腹地，现已成为宋、全国界的淮河时.感慨万端.作诗以抒怀。请从虚实”关系的角度赏析这首诗。答：K参越答（2）前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北口由飞翔，焜写国家不统一

6、，人民不能口由往来的残酷现实。（3）作者通过虚实结合的手法•形象地表达了渴望国家统-，人们能过上自由幸福生活的强烈愿望。5.（2008ill东）阅读下面这首宋词,回答问题。（8分）画堂春秦观落红铺径水平池.弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？［注］①撚（nian）：持取,捻弄。问：“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法?表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）K参考答案为A这两句词主要的农现手法是：细节描写（动作描写）。B作者用

7、“捻花”表达对春天的喜爱，用“放花”表达対春去的无奈。C用“撚花"、“放花”两个细节（动作）形彖地表现了词屮人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春（惜春）到无奈的感情变化也可。2.端居①李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌索秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月屮愁。［注］①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。解析：这是作者滞昭界乡、思念妻子Z作。题忖“端居S即闲居Z意。诗人远别家乡和亲人，时间已经很久。妻子从远方的来信

8、，是客居杲乡寂寞生活的慰藉，但已很久没有见到它的踪彫了。在这寂寥的淸秋Z夜，得不到家人音书的空丿郭虚无Z感变得如此强烈，为寂寞所咬啮的灵魂便自然而然地想从“归梦”中寻求慰藉。即使是短暂的梦中相聚，也总可稍慰相思。但“路迢归梦难成”（李煜《清平乐》），一觉醒來，竟是悠悠相别经年，魂魄未曽入梦。“远书归梦两悠悠S正定诗人在盼远书而不至、觅归梦而不成的情况下.从心灵深处发出的一声长长的叹息。“悠悠”二字，传神地表现出希