在全县教育系统治庸问责工作动员会上的讲话

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1、第四十九期监利县教育局办公室2011年12月22日余新洲同志在全县教育系统推进治庸问责工作动员会上的讲话（2011年12月22日） 同志们：按照县委、县政府的部署安排，今天召开全县教育系统治庸问责工作动员会议。会议的主要任务是：贯彻落实省市县治庸问责工作会议精神，认真学习武汉“治庸问责”的成功经验，动员部署和强力推进全县教育系统治庸问责工作，在全县干部教师中掀起治庸问责风暴，进一步规范我县教育管理行为和办学行为，提高我县教育管理水平和办学质量，为推进我县由教育大县向教育强县转变提供强有力的保障。为了有序推进全县教育系统治庸问

2、责工作，并取得应有的实效，县教育局制定并印发了《实施方案》，《实施方案》对治庸问责工作的指导思想、工作目标、问责重点、实施范围、方法步骤、工作要求进行了具体详细的规定，请各地各校各单位认真组织学习并贯彻执行。王书记所讲的三点要求，我完全同意，请大家认真理解，认真落实。下面，我就全县教育系统开展治庸问责工作，在王书记所讲的基础上，讲三个方面的意见，供大家在推进治庸问责工作时参考。一、统一思想，充分认识治庸问责工作的重要性与严肃性1、开展治庸问责是提升党政形象和增强行政执行力的时代要求。今年4月，武汉市带头开展“掀起‘责任风暴’

3、、实施‘治庸计划’”活动，在全国产生了强烈反响。80天时间，共有537人被问责，其中局级干部7人、处级干部58人。7月29日，省委召开常委会，总结推广武汉经验，作出了在全省开展治庸问责工作的决定。8月17日，省委、省政府率先召开省直机关治庸问责工作动员大会。8月19日，省教育厅召开了治庸问责动员会，提出了“头脑要最清醒，行动要最迅速，学习要最认真，态度要最真诚，措施要最有力，成绩要最优异”的“六个最”的工作要求。10月8日，市委召开动员大会，市委主要领导就全市治庸问责工作作出了专题部署，并通过会场暗访，市委治庸办对会场上“打

4、瞌睡”的27名党员干部给予通报批评并责成作出深刻书面检查。12月10日，县委、县政府又召开了全县动员大会，明确了我县治庸问责工作的主要任务。这些都充分体现了省市县各级党委、政府对治庸问责工作的高度重视和坚定决心。县委、县政府督查组将到各地各部门开展明查暗访活动，严查“庸、懒、散、软”行为。所以，全县教育系统广大干部教师一定要充分认识这次治庸问责工作的重要性和严肃性，切实增强敏锐性和自觉性。　2、开展治庸问责是推进我县教育事业改革和发展的重要举措。进入“十二五”，我们确定了规范管理行为和办学行为，提高管理水平和办学水平，把教育

5、大县变成教育强县的工作思路。这是“非常之事”。最近我们连续召开了全县义务教育教学工作会议、高三备考座谈会议、全县高中教学工作会议。在这些会议上，参会同志普遍认为我县目前的教育教学质量整体水平较低。现实的确如此。由于历史的、现实的、主观的、客观的因素影响，我县教育教学质量整体水平目前的确处于低谷。这是全县教育的“非常之时”。李鸿忠同志讲，成就非常之事，必须有非常之能、非常之人。在监利教育的“非常之时”，我们要做“非常之事”，如果没有非常之精神、非常之能力、非常之举措，这个目标是难以实现的。胡锦涛同志在“七一”重要讲话中指出，我

6、们党面临四种危险：一是精神懈怠的危险，二是能力不足的危险，三是脱离群众的危险，四是消极腐败的危险。在教育系统开展治庸问责工作，就是以非常之举治理系统内干部教师中存在的“庸、懒、散、软”，解决能力问题、履责问题、作风问题、精神状态问题。通过治庸，促使系统内广大干部教师勇于担当、勇于担责、勇于担难，以奋发有为的精神状态履职尽责，为推进教育事业改革和发展贡献力量。各地各校各单位的一把手、班子成员都是我县教育的“领头羊”和“中坚力量”，能不能推进监利教育事业的发展，关键在于我们能不能成为“非常之人”，是不是具备非常之素质、非常之精神

7、。这次“治庸风暴”，就是要以“非常之举”，确保能在“非常之时”，出“非常之人”，确保干成“非常之事”。3、开展治庸问责是提高我县教育系统干部教师队伍能力素质的内在要求。教育要发展，干部教师是关键。我县教育系统有一大批称职的干部、优秀的教师，全国模范教师邓从新、近两年每年评选出来的十佳校长、十佳班主任、十佳师德模范就是其中的突出代表。但是，我们要清醒地看到，全县教育系统一部分干部教师的能力素质，与所担负的使命比，与党和政府的要求比、与人民群众的期望比，的确存在不小的差距。一部分干部身上存在的问题：一是“庸”。或能力平庸、不能胜

8、任本职工作、干不了事，或敷衍塞责、推诿扯皮，或弄虚作假、做表面文章，或不求有功、但求无过、不作为。二是“懒”。或工作不到位、任务不完成、行为懒惰，或不求上进、得过且过，或作风漂浮、方法简单，或心态浮躁、效能低下。三是“散”。或自由散漫、无心工作，或急事慢办、小事拖大、大事拖炸，或沉迷于“牌