石家庄学院现代教育技术复习提纲(48学时)含答案

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1、石家庄学院《现代教育技术》1.阐释AECT1994的教育技术定义。（P4）教育技术是为了促进学习，对学习资源和学习过程进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”2.阐述教育技术的基本内容。（P6）目的：强调促进学习而不是改进教学手段、强调追求学习结果而不是教学过程。研究对象：学习资源和学习过程。学习资源：是支持学习者学习的各种信息和环境。包括教学人员、教学材料、教学工具、教学设施、教学活动。学习过程：是学习者获取知识、掌握技能和发展能力的自主认知过程。研究范畴：设计、开发、利用、管理和评价。学科和领域：既有理论也有实践。3.辨析教育技术与信息技术的关系。（P9

2、）信息技术是以计算机、电子、通信、自动化和光电等技术为基础，是产生、存储、转换和加工图像、声音及数字信息的一切现代技术的总称。区别：信息技术关注的是技术本身的发展属于技术学科；教育技术不关注技术本身,关注的是如何利用各种技术(包括信息技术)来为教育服务,提高教育的质量和效率，属于教育学科。联系：教育技术采用信息技术作为物化形态的技术手段之一；现代教育技术以信息技术运用为核心。4.教育技术的理论基础。包括学与教的理论、视听教育理论、系统科学理论、传播理论5.概述建构主义学习理论的基本观点。（P31）（1）学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程，它不仅包括结构性知识，

3、而且包括大量的非结构性的经验背景。（2）学习过程同时包含两方面的建构：一是对新信息的理解是通过运用已有经验，超越所提供的信息而建构成的；二是从记忆系统中所提取的信息本身，也要按具体情况进行建构，而不单是提取。（3）学习者以自己的方式建构对事物的理解，其结果是不同人看到的是事物的不同的方面，不存在唯一的标准的理解。但是，通过学习者的合作可以使理解更加丰富和全面。（4）情境、协作、会话、意义建构是学习环境的四大要素。6.举例说明如何在教学中利用人的视、听特性。人眼的明暗感觉是相对的。为提高电视、投影画面的亮度，需要遮挡门窗以降低室内环境的亮度。分辨力是人眼刚能分辨出被观

4、察物体上相邻两点至人眼所张视角的倒数。电视技术中扫描行数。人眼对彩色细节的分辨力远比对高亮度细节的分辨力低。彩色电视信号传输图像时，细节部分不传输色彩信息，只传输黑白信息；黑板白字。人眼视觉惰性的残留时间约为0.1s。电影以每秒24幅画面的速度连续播放，获得活动影像效果。7.简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。（P42、43）“经验之塔”理论的内容如图：10基本观点：（1）经验之塔最底层的经验最具体，越往上升，则越趋于抽象。但这并不是说，获得任何经验都必须经过从底层到顶层的过程。也不是说，下一层的经验比上一层的经验更有用，划分层次只是说明各种经验具体与抽象的程度。

5、（2）教学活动应该从具体经验入手，逐步过渡到抽象，有效的学习之路，必须充满具体经验。学生只记忆一些普遍法则和概念，没有具体经验作支撑是不行的。视觉符号广播、录音静止画面电影、电视参观展览学习旅行观摩示范演戏的经验设计的经验有目的的直接经验“观察”的经验“抽象”的经验“做”的经验言语符号（3）教学不能止于具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。概念可以作推理之用，是进行思维、进一步探求知识的基础，因而可以指导进一步的实践。把具体的直接经验看得过重，使教育过于具体化，而忽视达到普遍化的充分理解，那是很危险的。（4）在学校教学中使用各种教学媒体，可以

6、使得教学活动更为具体、直观，也能为抽象概括创造条件，从而去获得更好的抽象。（5）位于“经验之塔”中层的视听教学媒体和视听经验，较上层的言语、视觉符号更能为学生提供较容易理解的具体、形象的经验，它又能突破时空的限制，弥补下层的直接经验方式之不足。1.分析教学媒体的概念、分类及其特性。（P58-59）教学媒体就是指在学习和教学过程中，携带和传递教学信息的物质工具或载体。从外在形态上来说，教学媒体包括硬件和软件两种表现形态。（1）硬件：基于记录、存储、传输和呈现教学信息的实体或设备称为硬件，如幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、摄像机、计算机、语言实验室等。（2）软件

7、：信息的载体或媒介称作软件，如幻灯片、投影片、录音带、录像带、光盘等，也称为教学媒体材料、电子教材或非印刷教材。按其作用于人的不同感官分为，视觉媒体、听觉媒体、视听综合媒体和交互媒体等。如右图：教学媒体的特性体现在以下几个方面：10（1）表现性：也称为表现力，指教学媒体表现事物的空间、时间和运动特征的能力。空间特征：指事物的形状、大小、距离、方位等；时间特征：指事物出现的先后顺序、持续时间、出现频率、节奏快慢等；运动特征：指事物的运动形式、空间位移、形状变换等。（2）重现性：也称为重现力，指教学媒体不受时间、空间限制，把储存的信息内容重新再现的能力。（3）接触性