教学总结：教育从触及心灵开始

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1、教育资料：_________教学总结：教育从触及心灵开始姓名：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页教学总结：教育从触及心灵开始教学总结：教育从触及心灵开始白驹过隙，一转眼两年过去了。还记得一年前刚接手一(1)班时，班上有个叫张x的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，以自我为中心，纪律性差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。有一天，我让孩子们做课堂作业，全班同学

2、都在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。他故意用笔敲打文具盒发邮“丁丁当当”的声音，搞得大家无法专心做作业。我想我不理他，过一会儿他应该会自己停下来吧。过了一会儿，他见我没把声响当回事，他就大摇大摆地走到我面前，大声地说：“老师，我要尿尿。”我就示意他出去上卫生间，谁知他一去不回。我让一个男生去卫生间里找他，他竟在卫生间里玩水，玩得不亦乐乎。我火冒三丈，狠狠地训斥了他一顿。事后我开始反思：在整个过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。我必

3、须改变我的教育方式。为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。第3页共6页找到解决问题的切入点。我马上增设了一个眼保健操监督员的职位，由他担任，并让他负责管理班级课间的纪律。从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始认真做了。我非常欣喜他的变化，没想到一个大胆的尝试，一份他

4、从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。多番思量，我利用语文老师批改每周小日记的便利工作条件，继续从“心”开始他的教育工作。刚开始，他交上来的小日记写得不是很认真，我就在本子里写下评语：“张x，你聪明，关心集体，乐于为集体做事。你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业，你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的，对吗?”下一周交上的日记，态度明显认真了很多。就这样，我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真，越写越好。这种激励

5、作用很神奇。不但语文科作业认真了，对其他科的态度也认真了，经过半个学期的努力，他的成绩获得了一个飞跃性的进步。张x同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样，才能赢得孩子的信任，赢得孩子的心。教育才得以有效开展。第3页共6页教学总结：教育无悔教学总结：教育无悔第5页共6页弹指一挥间，大学毕业两年了，来到美丽的xx学校将近一年，这过去的一年，是我激情燃烧的岁月，是人生中最灿烂的时光。记得小时

6、候，倘若有人问我最崇拜的人是谁，我会毫不犹豫地回答：“老师”。是的，老师用她的激情召唤着我们刻苦学习，那三尺讲台是老师辛勤工作的见证。如今，长大后我就成了她，一名光荣的人民教师，我不敢自诩是春蚕，是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但我可以自豪地说：“我无悔我的学生，无悔我的选择”。在xx学校工作的一年里，在领导和同事们的帮助下，真心感觉自己成长了许多。初次踏入教室，面对几十双充满新奇与探索的眼睛，内心是忐忑不安的，尽管提前备有开讲话题，一刹那间大脑一片空白，甚至会胡言乱语不知所云。如今，每每步入教室，浑身充满动力，

7、无论因缺乏睡眠而头脑昏沉，还是为其他事情所左右情绪，只要看到那一双双熟悉又稚嫩的小眼神，什么都烟消云散，只感觉“终于找到你”。学生就是我的灵魂伴侣，课堂就是任我驰骋的疆场，是我实现人生价值和自我价值的主阵地。说到课堂，是老师教和学生学的交流互动场所。要想展现一节完美的课堂，作为教师，我们需要做好准备工作。一要提前备课，不仅要准备学科知识的重难点内容，胸有成竹，还要备学生，各个层次的学生能够掌握到何种程度，这些都必须了然于心。怀着清晰的目标走进课堂，是一切课堂之首要条件。二要不断革新课堂形式，我们xx学校教改的

8、课堂五步骤：真正自学、有需求合作、有效展示、升华点评和对症检测，着实铸就了理想的高效课堂。在秉承五步骤框架不变的情况下，在英语教学过程中，合理利用实物展示、联系生活实际或者歌曲教学等等，都能够有效提高课堂效率，增强学生记忆力，最后将所学内化为自己的知识并熟练应用，这应该是学习语言的最高境界。第5页共6页作为青年教师，我还要飞进学生的心灵，让他们在英语学习中得到快乐，让他们从老师的一言一行中体会师生情