浅谈学校精细化管理及应用

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1、浅谈学校精细化管理及应用（摘要）一所学校要有一种精神！精细化管理是一种理念、一种文化。要求管理的每一个步骤都要精心，要让积极向上的这种意识、这种文化成为每一个成员的自觉行动。（关键词）精细化管理日常管理实践活动1办学方向及目标我校坚持“德育为首，以人为木，质量强校”的办学思想，以教学常规管理为切入点，打造高效课堂为主线。坚持科学发展观，依法治校，认真抓好学校各项管理工作，通过召开教师会、教研会、校委会，不断讨论、改进，积极寻找促进学校发展的内因和外因，认真制定规划、计划，积极完善各项规章制度，逐步形成了一套适合我校发展的

2、、具有一定特色的办学新路子。全力实施素质教育，扎扎实实地推进学校内涵发展。着力构建和谐校园，努力实现中国教育梦。2打造美妙和谐的校园文化2.1校园文化：学校校委会几次开会研究决定，学校大的标语，仅仅围绕素质教育及高效课堂为主导。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶学牛的情操，构筑健康的人格，全面提高学牛素质。因此，结合小学牛的知识结构特点，每条标语的制定都有一定的针对性；女山“捡起的是一片纸，纯洁的是一颗心。”简洁易懂的一句话，给学牛的行为习惯规划出了更高的标准。2.2班级文化建设。根据学校的总体要求，各班有

3、自己的特色，根据自己的学牛年龄特点、知识结构，自行踏实的完成班级文化建设。并且明确每一个板块的意义，并且对提出的口号、任务是如何落实的，确保人人有事干，事事有人做的整体要求。3传承文化、体验经典、自主管理3.1抓好日常管理及常规教育。经过几学期的管理模式，学生的自主管理积极性更高了。由德育处和值周教师、值周学生组成的值周工作小组，对学校的卫生、安全、学生的文明礼貌、行为习惯等方面进行检查监督，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生进一步规范良好的行为习惯,收到了明显的教育效果。继续强化了“文明班集体”

4、的创建评比活动，尤其注重卫生、守纪、做操、路队等四项常规的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的荣誉与集体荣誉意识，同时也规范了学生的行为。3.2每天按课程表时间，学生有秩序的带入操场，楼梯口的监督员要看队列、对形、整体的速度。弟子规的音乐停止，开始上早操。3.3点评。（大）课间操下后，首先值周学生点评今天卫生、学习的检查情况，其次值周教师对学生检查时发现的问题再次点评，最后带班领导总点评。（小）各班带出自行点评：班长、组长对自己本班存在的问题，加以点评。如何去改正，对今天任务的安排、要求等。3.4注重养成教育、安全教

5、育、文明礼貌教育等为主题的实践活动。主要活动形式以少大队活动为载体。4探索高效课堂结合当前教育发展的需求与规律，根据教育局的安排部署，切合我校的实际情况，制定以下学案：课堂环节教学目标：教学重难点：学法指导：教学过程（自主预习、合作探究、拓展延伸）课堂评价与反思（成功之举、败笔之处、教学机智、学生见解、再教设计）教学模式采用“121”课堂教学模式。结合教育局提出的教学模式，我校结合实际，分别在语、数、英语组进行讨论、最后采用“121”模式完成课堂教学。即：学生独立完成学案后进行的教学活动。前10分钟为小组内交流自学成果的

6、吋间；接下来的20分钟为展示成果、老师点拨归纳提升的时间；最后10分钟为学生整理学案，完成当堂检测及学生评价与反馈时间。但此模式并不是一成不变的，老师可根据教学内容及学情作灵活调整。5加强教师队伍建设5.1我校专门对每位教师的个性化教案进行了检查，对各班级的学生作业进行了多次普查。对检查情况逐一登记备案，对发现的问题及时找相关人员沟通了解，促其整改，收到了明显的效果。对做得较好的个人我们及吋通报，公开表扬。5.2教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提

7、高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。认真组织教师参加校本培训。6精细化管理在学校中运用6.1什么是学校精细化管理。要了解什么是精细化管理，先要从什么是管理开始。管理就是管理者或管理机构，在一定范围内，通过计划、组织、控制、领导等工作，对组织所拥有的资源（包括人、财、物、吋间、信息）进行合理配置和有效使用，以实现组织预定目标的过程。这一定义有四层含义：第一,管理是一个过程；第二，管理的核心是达到目标；第三，管理达到目标的手段是运用组织拥有的各种资源；第四，管理的本质是协调。而精细化管理，就是把管理的计划、

8、组织、控制、领导等工作更细化，通过具体的细节操作，有序的按部就班的实施管理，从而达到一种滴水不漏的管理境界，实现管理的无隙化。如教学工作，要对教师的备课、上课、作业、辅导、考试五个环节作仔细的有效的规定，决不可出现随意化倾向。所谓“精细”就是精密细致之意。中国宋代教育家的朱憲说的：“言治骨角者，既切之而复蹉之；治玉石