初中体育课堂健美操设计

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1、《韵律操》教学设计一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的韵律操运动兴趣，解决学生跳韵律操过程中脚步弹动有激情为目标，重视对学生积极参与、合作创新、团结协作等思想意志品质的培养。以教师为主导，学生为主体，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生Z间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教学。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用团队合作教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析韵律操是我校体育活动重要组成部分，韵律操基本动作组合以较为基础的、具有代表性的

2、踏步类、点地类和跳跃类等基本步伐，通过多种基本步伐及其变化，配合不同形式的举、摆、屈伸等上肢动作基本动作，即踏步类动作组合及小跳类组合。本课通过帮助学生形象记忆，运用自主、合作、探究的学习方法，提高学生学习的兴趣，促进学生积极投入到韵律操活动中。三、学情分析学生对健美操具有一定的了解，特别是每天进行韵律操的练习，使学生对健美操步伐有了更深刻的理解，本节课遵循健美操基本步伐的特点和初中学生身心发展的特点教学内容是以基本步伐为主，通过动作组合的形式进行教学，即将基本步伐配合简单的上肢动作，在音乐或节拍的伴奏下，通过移动、转体以及节奏

3、的变化等方式完成这节课的目标。四、教学方法1、讲解示范法教师运用语言和直观的动作示范，使学生形成正确的韵律操基本步伐技术概念。2、自主练习法培养学生学会自觉、积极、主动的运动参与习惯，发现问题并能够自主解决，增强学生独立完成动作的能力。3、评价教学法引导学生运用对比的方法对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和改进技术动作。4、合作练习法在练习过程屮，激发学生Z间相互交流和探讨的热情，培养团结友爱、互助互爱的优良品质。五、教学重点、难点教学重点：掌握脚步弹动教学难点：如何提高学生的激情六、运动负荷预计：预计学生平均心率为130

4、次/分左右，练习密度为60%左右。七、安全预案：专项准备活动充分到位；小组学习时各组拉开一定间距，避免冲撞。教学内容韵律操复习学1.通过游戏活动，进行探究解决韵律操屮脚步连贯弹动问题；目2.小组分工合作学习，提升个人学习能力，打造优秀团队。标教学重点：掌握脚步弹动教学难点：提高学生的激情部教学内容教师活动学生活动教学组织与要求时分间课堂常规1、教师语言清晰，1、快速集合，要图1:开1.体委整队、报人数；精神饱满；求：快、静、齐；**次次次始2.师生问好；2、检査服装、安排2、学生集中精力,******2部3.宣布本课的内容和要见

5、习生；投入课堂。******-3分求C3、宣布本课的内容，******4.安全培训同时对学生提出耍▲求。1.热身跑：在咅乐的节奏1.讲解注意事项，1.积极参与活动。图2：下师生共同参与到热身下达指令，组织学生仔细观察教师的3■喘调莹比涮的得积极投入到跑步当讲解示范。—<—・4

6、7JJA匚AMJ程中注意步伐轻盈有节/IZA.JXZ、干J从

7、中。Y//iTi/J、YU。1准$组织：图25▼备2.在跑动的过程中加入2.专项脚步练习T专项脚步练习：双腿弹中认真体会动作，部动、后踢腿跑、髙抬腿2.教师领做。跟着老师模仿练5・跑、开合

8、跳。习。要求：注意节6分方法:学生跟随老师做奏，让全身放简单的健美操动作。活松，充分热身，动上肢包括：肩关节、提高兴奋度。肘关节。3.专］J性准备活动：头3.教师用各种手势和3.积极参与专门性图3：部运动、脚尖提踵、并语言吸引学生注意准备活动，为后面****步、双并步、后交叉步、力，激发学生兴奋的学习做准备****脚尖后点地、开合跳、性，充分调动学生积*次*士A后吸腿跳。极性，为顺利进入基****组织:图3本部分的教学，使学▲生做好身体和心理铺垫。要求：面向教师，抬头挺胸立腰收腹站好。基本部分一.寻找问题1.找一个小组进行展示，

9、剩余三组在观看吋发现存在问题并记录。组织：图4。2.教师集中学生，对展示小组的优缺点进行讲解，强调应该注意的具体问题。二.小组进行探究学习1.根据刚才的观摩及教师的讲解，对记录的问题进行分析，应该如何解决问题。2.小组长带领本组成员在指定的地方进行脚步游戏。组织：图53.通过分析问题、脚步游戏小组进行完整练习。组织：图54.教师集中学生以两个小组为一组的比赛形式进行展示，记录每个小组的表现情况给予分数评价。组织：图5三.课课练：1•高抬腿要求：必须达到3个90度，有节奏。2.俯卧撑(1)正规俯卧撑25个；(2)俯卧撑加分腿跳15

10、个；3.原地深蹲团身跳10组织：图61.教师讲解跳动的身体姿势。2.讲解本套操中应该注意的几个细节。3.教师集中讲解学生技术上存在的问题，并对解决的方法进行小提示。4.看小组记录的存在问题，解决方案是否合理。5.引导学牛，对小组的脚步练习游戏提供建议。6.到各小