折返跑教学设计

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1、折返跑教学设计（桐庐县学府小学一一吴斌）指导思想本次课以新的课程标准为依据，在教学中既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心。结合水平二学生身心的特点，教师运用语言提示、并充分运用趣味性的游戏、让学生尝试、体验等方法感受跑的乐趣，同时为学生创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极性。通过游戏比赛教学，学生在游戏练习中来学习折返跑的技术要领，同时乂培养学生的奔跑速度，发展学生的下肢力量，以及身体协调性、灵敏性等；同时，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互助合作

2、的优良品质。教材分析本课是水二小学三、四年级教材田径项目中重要的教学内容之一，折返跑的单元教学安排：第一课吋学习折返跑的折返技术和原地摆臂技术；第二课时学习快速折返加速技术；第三课时学习25米完整折返跑。本次课的主教材是折返跑的第二课时，学习快速折返加速技术。重点解决的关键点是教学中通过游戏比赛让学生体验折返前的降重心和折返时的快速蹬地转競技术。在体育教学过程中，教师只作为学生学习的引导者，主要是以学生活动发展为中心，落实学生成为学习的主体。使学生在学中玩，玩中学，分享运动的喜悦，真正体会体育的乐趣，最终达到学握技能和锻炼身体的目的。学

3、情分析由于四年级的学生个性天真活泼、兴趣广泛、表现欲望和模仿能力都很强，又有一定的奔跑基础。所选用的练习内容又非常接近学生的平日活动，这样学生的学习积极性和主动性就更容易调动起来。虽然学生已常握一些的技术基础，但在练习中个别学生因心理因索不够稳定，又容易产生满足、展示欲望差或消极的情绪等因素。因此在教学时采用小组游戏、比赛、为同伴加油等方法來激发学生学习积极性。教学流程学练内容与方法开始部分6—8、•贯彻课堂常规，明确教学内容。2.队列队形练习卫.徒手操教学流程基本部分22—27r结束部分5，(1•情景导入“找树叶贴树叶”引出课内容2.

4、教师示范讲解折返跑组织“推瓶子”游戏3.纠错，利用挂图讲解示范动作，组织“竖瓶”游戏。请学生示范，并鼓励表扬。4•设立擂台，组织学生齊行挑战，强调快速蹬转5.设立健身园。(U1.放松练习2.小结评价

5、3.冋收器材4.师生再见教学意图1•常规落实与养成2.调节气氛，激发学生兴趣3.做好热身准备31.通过情景來诱导学生进行练习。2.通过讲解强调练习过程屮的要点。3.利用挂图展示正确动作，组织学生练习，并进行表扬。4.借助设立擂台挑战提高学生练习积极性。4.激发学生练习兴趣，从实践中体验教学效果。1•通过缓和的咅乐进行深呼吸调节、拉伸，使学生

6、晶块缓解疲劳，达到身心放松。2•通过小结评价和自我评价，反馈木课学练效果。场地布置安全防范XXXXXXXXXXXXXXX1•课前检查场地器材，检查学生服装等排除安全隐患；2.课上有效的落实课堂常规，教师在安排练习的同时注意观察学生，对特殊情况的学生进行特殊安排；3.日过遇到学生受伤，根据教师的专业知识及时进行处理或送往医务室；4.情况严重的突发时间及时拨打120急救；5.通过教师的细心组织安排，确保学生安全第一。折返跑教学设计（桐庐县学府小学一一吴斌）折返跑教案教学对象四年级课次1授课教师吴斌教学内容1.折返跑2.健身园重占—X二八、、

7、折返时的降重心、蹬地、转体难点降重心、蹬地、转体的衔接教学目标1•认知目标：通过教学使学生认识到折返跑的重要性，以饱满的热情与同伴一起参与活动和比赛。2•技能目标：通过本课教学使80%以上同学能常握放低重心、急停转身折返跑动作。后20%学生能在教师提醒下完成，发展其灵敏协调素质。3•情感目标：通过木课的教学，提高学生具有不怕吃苦、坚持不懈、勇于拼搏的精神，加强其同伴间友好交往合作的意识。课的部分教学内容教师活动学生活动组织形式练习次数时间开始部分一、课堂常规1.整队集合。2.师生问好。3.宣布内容。4.提出要求。二、准备活动。1.队列练

8、习：（1）1路成2路练习（2）左右转弯走组织与策略一：1.鸣哨集队。2.向学生问好。3.宣布本次课的内容与要求。要求：精神饱满，声音洪亮，口令正确。组织与策略二：1•教师声音洪亮。2.复习1路成2学法与步骤一：1•快速排队。2.向教师问好。3.听内容，明确任务。要求：静、齐、快。学习与步骤二：1•认真听教师口令。2.注意力集中队形一：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX△队形二1421’30"30〃lz36"2.徒手操音律操要求：学生在音乐的伴奏下跟随教师一起进行音律操练习，动作规范到位。路练习和左右转弯走。3.教师组织学生

9、在音乐的伴奏下有序进行队列练习，有节奏的提示学牛动作变化。4.教师师范带操。对教师的口令做出快速反应。3.跟着音乐做徒手操，动作规范到位。要求：积极参与，注意安全。2，56"-•、折返跑1•找树叶、贴树叶要