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1、教学内容教学课时教学目标Unit4Roadsafety(Grammartime,Funtime)第2课时
2、主备人~
3、
4、~复备人1.能对storytime进行自主复习，并认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。2.能理解并运用情态动词must及其否定mustnot(mushft)的用法，复习已学过的情态动词canshould及否定用法。3.能使用更多关于规则和规定的表达法，如Please...Dorft...教学重点与难点教学准备及手段教学重点：认识更多交通标志，掌握安全知识，做遵守交通规则的社会公民。教学难点：能理解并运用情态动词must及其否定mustnot(mustn
5、^)的用法，复习已学过的情态动词canshould及否定用法。1.教具准备：PPT,books2.教学准备：teachingplans3.板书准备：写好课题教学过程Step1Revision教学调整1.BrainstormTalkaboutsomesignsontheroad.Trafficlights:greenmeansgo,redmeansstop.（左转弯标志停车）Itmeansyoucanturnleftparkhere.（禁止左转弯停车标志）Canyouturnleftrightparkhere?No,Youmustn^tturnleftrightparkhere.
6、（教学turnrightMeft）2.ReviewthestorytimeT:Whatdidwelearnlastlesson?Ss:lastlesson,welearnedsomerules•T:Whataretherules?Howcanwecrosstheroadssafely?（Rulel）（用图片复习巩固Storytime,强化learningtip）T:Sometimeswecannotfindazebracrossing,howcanwecrosstheroad?（Rule2）T:Whatmustyounotdoontheroad?（Rule3）Step2Grammartimel
7、.PPT展示Q:Howcanwecrosstheroadsafely?Whalmustyounoldoontheroad?学牛根据Storytime中的内容进行自由回答,PPT展示答句。Rulel:First,wemustlookforthezebracrossing,thenwemustlookatthetrafficlightsandwaitforthegreenman.Rule2:Wecanwaitonthepavementandwecancrosstheroadwithotherpeople.Rule3:Wemustn^tplayorrunontheroad.2•自主发现语法规律T:L
8、ookattheserules,howcanwetalkabouttherules?(whatwordsdoweusuallyuseinthesentences?)Ss:Weusuallyuse“can'mustdo...orcarft'mustrftdoWealsocanuse“shouldorshouldn'tdo"…T:Afterthesewords,weusedoordoing?Ss:do3.运用语法规律(Lookandtrytosay)T:Canyounamesomerules?Ss:Wecanshouldmust...Wecan'tshouldn'tmustn9t...(p
9、arktumleftplayrun...)4.总结语法规律描述规则和规定有以下三种句式：canshouldmust加动词原形(同一个句子使用不同的情态动词，语气的强弱是不同的。must语气最强，表示必须；should最弱，表示建议；can则是表示允许。)Step3Funtime1.Thepolicemanknowsalotabouttherulesontheroad.Let'splayagameabouttherulesontheroad.2.游戏规则：(Explainthegame)将学生分成五人一小组，仿照Funtime范例，开展“红绿灯”游戏问答，一人演交警，提出问题，指定某人
10、回答，其他人要给予反馈。3.示范游戏：(makeamodel)S1:Redman,stop.Greenman,go!Whatmustyoudoontheroad?S2:1mustlookoutforcars.(可有其他回答)S3:Right.S1:Whatmustyoudoontheroad?S4:1mustrunquicklyontheroad.(可有其他回答)S5:No,youmustn,tr
