初三体育实践课教案(1-8)课[策划]

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1、月—日，星期课题广播体操第（1）课时教学目标认知目标培养学生参与体育运动的兴趣技能目标学生集中思想，认真掌握队列，队形的变化。情感目标培养学住团结合作，与他人友好相处的能力重点难点运动兴趣的培养学生间的协作精神教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分（8分钟）1、体育委员整队，报告出勤人数2、师生问好，宣布本课内容3、检查服装，处理见习生4、准备活动5、徒手操基木部分（32分钟）原地三面转法复习广播操学习新的徒手操扩胸运动体侧运动体转运动踢腿运动腹背运动活动手脚关节结束部分（5分钟）1•教师带领学生放松上下肢2.小结本次课

2、的情况3.师生再见4.指定学生还器材教师宣布本课内容提岀体冇课的基木要求。教师与学生一起完成教师提示动作规格。教师提示广播操的动作要求，要求学生动作到位。教师捉示动作要领，与学牛一起练习。要求动作到位、规范。教师口令提示学生放松总结上课的情况，以表扬为丄学生在指定位置成四列横队集合。要求：静、快、齐。安排见习学生听课体育委员带学生慢跑和徒手操学住练习。学生成四列横队成体操队型学生在教师带领下练习在教师的引导下放松上下肢学生仔细聆听，提出白己的见解4*82-44*8小中中中小场地器材操场北面塑胶场地，跑道教学反思课题快速跑：专门性练习；50米跑

3、第（2）课时教学目标认知目标培养学生参与体育运动的兴趣技能目标85%的学生能正确掌握快速跑的专门性练习，并从中体会到快速跑的动作要领。情感目标学牛能吃苦，勇于拼搏并且有竞争意识。重点难点跑的动作要领：步频、步幅、身体的姿势起跑动作；途屮跑；终点冲刺教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分（8分钟）2、体育委员整队，报告出勤人数2、师牛问好，宣布木课内容3、检查服装，处理见习生4、准备活动5、徒手操基本部分（32分钟）快速跑50米跑结束部分（5分钟）1、教师带领学生放松上下肢2、小结本次课的情况3、师生再见4、指定学生还器材

4、教师宣布本课内容教师与学生一起完成教师讲解示范&门性练习的动作教师示范起跑的动作要领教师纠正错误，巡冋指导教师口令提示学生放松总结上课的悄况，以表扬为7生在指定位置成四列横队集合。要求：静、快、齐。安排见习学生听课体育委员带学牛•慢跑和徒手操学4：原地模仿练习学生行进间练习学生分组练习学生进行50米往返接力比赛在教帅的引导下放松上下肢学生仔细聆听，提出自己的见解4*84-63-432小中中人小场地器材操场北而槊胶场地，跑道。教学反思月—日，星期课题1、基本体操：队列为体操队形2、素质：俯卧撑第（3）课时教学目标认知目标学生知道本次课所学队列队

5、形的基本要求技能目标90%以上的学生能够熟练掌握队列队形的基本动作，素质练习较认真情感目标学生愿意接受指导，且乐意多次进行练习重点难点运动兴趣的培养学生间的协作精神教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分（8分钟）3、体育委员整队，报告出勤人数2、师生问好，宣布本课内容3、检查服装，处理见习生4、准备活动基本部分（32分钟）1、基本体操：队列与体操队形教师宣布本课内容教师与学生一起完成1、提出问题学生在指定位置成四列横队集合。要求：静、快、齐。安排见习学纶听课体育委员带学生慢跑和徒手操1、认真听讲思考问题，积极探索，开动脑

6、筋。4*81小中中重点：动作整齐划•,注意力集中，反应敏捷1、素质：俯卧撑结束部分（5分钟）5、教师带领学生放松上下肢2、课后评价2、讲解示范，提岀要求，指导学生进行练习。3、归纳总结，协助学生分析问题，解决问题。4、分组评定练习效果,纠止错谋动作。教师口令提示学牛:放松总结上课的情况，以表扬为1、讲解、提出要求。2、组织学牛•进行练习。1、听讲解看示范。2、听音乐放松身心。3、学生自评、互评。4、向教师再见。2、仔细观察示范，建立正确动作表彖。3、乐于接受教师指导。4、尝试练习，互相指正。5、自评、互评。在教师的引导下放松上下肢学生仔细聆听

7、，提出自己的见解1、集屮注意力，练习认真到位。1、在愉快轻松的气氛中使学生牛理和心理得到有效放松。2、学生能够客观评价自我。3中小场地器材操场北而塑胶场地，跑道。教学反思—月—日，星期课题1、原地双手头上掷实心球持球的方法、原地正面推实心球2、曲，左、・田哄素质：绳第（6）课时教学目标认知目标而向全体学牛:，提高身体素质，树立健康第一，终身受益的思想。技能目标、学生初步体会用手指和指根持球，能将球放在锁骨窝处，掌心向前，肘部抬起动作，在原地正而推球预备姿势时，能做到两膝弯曲，身体向后侧倾，在推球时双腿能配合上肢积极用力蹬地。情感目标发展学生上

8、下肢力量，培养学生不怕脏、不怕累的吃苦耐劳精神。重点难点握持球的手法和持球位置。用力顺序。教学过程教学内容教师活动学生活动运动负荷次数时间强度开始部分（8分钟）4、