八年级生物第一次质量检测分析1

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1、八年级地理第一次质量检测分析姜维一、试题特点本次地理考试主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中进行思维，运用学到的基础地理知识解决问题的能力；绝大部分的试题是学生通过正常的生物学习所能够顺利解答的基础题，但少部分试题难度稍微偏大，比如最后一大题；本套试题尽量回避死记硬背题，注重在具体的问题情境中考查学生对生物知识的理解和应用，这也是本套试题的一大特点。不足Z处是图形题考查得较少，知识覆盖面不大以及分数的比值分配不合理。二、考试情况270班：优秀13人，优秀率为25%；及格40人，及格率为81%；最高分王涌泉91分，最低分21分；班平均分6

2、9.39分。271班：优秀18人，优秀率约为35%；及格43人，及格率约为84%；最高分邱美婷94分，最低分阳毅24分；班平均分7149分。三、答题分析第一大题为选择题，共25个小题，满分50分，最高得分为50分，最低得分16分，失分较多的题是7、9、13、15、18、20、23和24题。从失分情况来看，学生对于昆虫的特征、植物的分类、保护牛物多样性的措施以及发酵技术等知识理解不是很透彻，特别是应用生物知识的能力还有待进一步加强。第二大题是判断题，共5小题，总分10分，最高得分10分，最低得分2分。失分较多的是第30题，这一题考查水生动物具备水生生活的特点，学生感觉无所适从。其

3、实，判断题一直都是大家失分较多的题型，从屮可以看出学生对生物知识的理解不全面，记忆得模棱两可。第三大题是简答题，共7小题，总分40分。其中失分较多的题是：31题第(3)中的气流方向；32题(3)保证蚯蚓正常呼吸的做法，作答不规范；33题(5)不会去组织语言答题；36题失分多，特别是(3)实验结论的得出，答案是五花八门。37题失分最多，学生基本没有做过此类型的题目，对于实验结果的多样性，大多考虑不全面，还有部分同学根木就不知道怎么动笔。四、问题分析1・知识的记忆不牢固，对于易混淆的知识点没有及时进行梳理，没有按照章节形成良好的知识结构。2•应用生物知识解决问题的能力不强，缺乏一些

4、基本的生活常识，试题稍微灵活一点就难于适应。3•语言表达不规范、不严密，词不达意，不会使用生物的专业术语来表达，同时错别字较多。4•审题不细心，把题干屮的“不属于”看成“属于”，“不是”看成“是”。五、改进措施加强知识的分类整理，从书的整个结构来把握知识结构，同时对于容易混淆的知识点进行对比记忆，多利用表格和图片，加深学生对知识理解，也增进学生学习生物的兴趣；要加强课堂管理，特别是对于个别学习懒散的同学要严格要求，把相应的奖励和惩罚措施落实到位；对于没及格的同学采取个别指导和集屮处理的办法，争取把成绩提高上来。在下一轮考试中，要求及格的学生名单：270班：李中华、王永康.李主、

5、李海浩、阳爱明;271班：李俊宇、李喜丽、王杰、阳毅、阳冰冰。