高中习题生物单元质量检测(1)

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1、单元质量检测(十五)第四章　种群和群落(时间：90分钟)一、选择题(共60分)1．下列组合中，依次属于种群、群落、生态系统的一组是(　　)①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫②崇明岛东滩的全部生物③东方绿舟的全部生物及无机环境④九段沙湿地的全部动物及绿色植物A．①②③　　　　　　　　　B．②③④C．③④①D．①②④解析：种群是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的总和。一块稻田中所有的三化螟包括幼虫、蛹、成虫，符合这一概念，可构成一个种群。同理，崇明岛东滩的全部生物符合群落的概念要求。东方绿舟的全部生物及无机环境符合生态系统概念的

2、要求，所以应选A。答案：A2．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a和b的特征分别属于(　　)A．物种的个体，一个鲤鱼种群B．物种的个体，一条鲤鱼C．种群，一个鲤鱼种群D．种群，一条鲤鱼解析：出生率、性别比例、年龄组成等特征是种群具有的特征，出生、性别、年龄、死亡则是个体所具有的特征。答案：A3．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏了种群正常的性别比例，该害虫的种群密度将(　　)A．明显增加B．明显减小C．先减后增D．相对稳定解析：本题考查种群的性别比例。性别比例在一定程度上影

3、响种群密度。用性引诱剂能够诱杀害虫的雄性个体，破坏了害虫正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，从而使种群密度明显减小。答案：B4．如下图所示为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是(　　)A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种解析：一块田地中的玉米是一个种群，不存在群落特征，合理密植是为了削弱种内斗争以增加农作物的产量。答案：C5．向装有10

4、mL培养液的试管中接种少量酵母菌菌种，在适宜条件下培养较长时间，酵母菌种群数量(Y)随时间(X)的变化情况最可能是(　　)解析：在有限的资源条件下培养酵母菌，某种群数量开始会出现增长，但培养较长时间后，随着养料等资源的消耗，种群数量不再增长，最终出现负增长。答案：D6．群落不断发展变化，按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述，正确的是(　　)A．初(原)生演替历程短、速度慢B．在正常情况下，群落演替的最终结果使生物多样性降低C．在演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化D．在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林，是次生演

5、替的一个例子解析：根据发生环境的差异，群落演替可分为初(原)生演替和次生演替。与次生演替相比，初生演替经历时间长，速度要缓慢得多；演替若不受外界干扰，最终结果使生物多样性增加；在演替过程中，群落中的优势种群相对稳定，因此其基因频率的改变不会过于显著；火灾过后的森林，其土壤条件基本不变，甚至还保留着植物的繁殖体，因此，再重新形成森林的演替属于次生演替。答案：D7．下图中的三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是(　　)A．竞争、捕食、互利共生B．互利共生、捕食、竞争C．竞争、互利共生、捕

6、食D．捕食、竞争、互利共生答案：B8．下列有关群落演替的叙述，正确的是(　　)A．群落中一些生物消失了，另一些生物占据它们的空间，就属于演替B．光裸的岩石上最先出现的是地衣C．在弃耕的农田上不可能形成森林D．不论在什么条件下，群落的演替都能形成树林解析：在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起。最后这个群落会达到一个稳定阶段。这时原来的群落就被新的群落取代了，这就是群落的演替，故A错，如果在干旱的荒漠地区，群落的演替很难形成树林，但如果气候适宜，弃耕的农田就会演替成树林，故C、D两项错误。答案：B9

7、．关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是(　　)A．在垂直方向上，鱼类具有明显的分层现象B．鱼类在群落中的垂直分布主要依赖植物C．池塘中的动物群落没有水平结构D．在水平方向上，生物种类分布有差异解析：池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不同植物为食的鱼类也出现分层；因从岸边到中心分布着不同种类的植物，必然导致池塘中的动物群落有水平结构。答案：C10．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(　　)A．温度、食物B．温度、光照C．湿度、温度D．光照、食

8、物答案：D11．分析以下实例，选择正确的答案(　　)①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类③小丑鱼喜在有毒的海葵触手间活动，以求保护④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间⑤菜