我国正处在社会主义初级阶段第一课时教案

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1、2015-2016学年度上期正泰博文学校九年级思想品德教学案设计设计教师：黄小艳课时数：本期第1课时课题:我国正处在社会主义初级阶段教学补充教学目标:知识目标：理解社会主义初级阶段的原因。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光，培养学生搜集资料的能力、小组合作能力、提高全面分析和认识事物的能力，解决问题的能力。情感态度价值观目标：通过了解我国的基本国情和发展趋势,引导学生更好地了解党的路线以及有关方针、政策,增强学生的社会责任感。教学重点:社会主义初级阶段的表现。教学方法:1•新课引入2•自主阅读

2、3•问题探究4•归纳拓展5.课堂检测教学过程:一.新课引入：国情透视:展示一些图片反映我国国情的图片（神州十号、蛟龙号、成功举办北京奥运会、上海世博会等图片）判断：我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段?你对我国的国情了解吗？・自主阅读1.我国正处于社会主义初级阶段的原因（三个表现）。2.社会主义初级阶段的含义和时间。3.认识基本国情的作用。三.问题探究（一）我国的基本国情通过导入新课的图片让学生思考我国是否已经进入发达国家的行列。继续国情透视，展示中美之间的差距的图片。1•社会主义初级阶段的三个表现：材料:中美农业机械化比

3、较;（生产力低）我国不同地区的发展状况的图片;（地区发展不平衡）各国人口受教育程度比较。（文化素质低）引导学生分析得出结论:我国正处于社会主义初级阶段的原因（表现）2•社会主义初级阶段包含两层含义：我国已经是社会主义社会；（社会性质）；我国的社会主义还处在初级阶段。（发展水平）综合上述”国情的表现说明我国虽已进入社会主义社会，但还不成熟、不发达，由此可见我国还处于社会主义的初级阶段。3.社会主义初级阶段所处的历史时期,从上世纪五十年代中期算起，至少需要一百年时间。（活动目的：从概念分析到图表呈现，便于学生对社会主义初级阶段的国情有一个明确而直观的认识。）4•

4、•认识我国处于社会主义初级阶段的意义：⑴党和国家制定路线、方针和政策的根本依据；（2）这是我们以后走上社会参与国家建设必须面对的现实。!1!•归纳拓展1•我国正处于社会主义初级阶段的三个表现：我国生产力水平还比较低,地区发展不平衡,科学技术水平和人们的文化素质还不够高,社会主义社会的具体制度还不够完善。2社会主义初级阶段的含义：一是我国已经是社会主义社会；二是我国的社会主义还处在初级阶段。3.社会主义初级阶段的时间：从20世纪50年代中期算起，至少需要一百年时间。1.认识基本国情的作用：基本国情是党和国家指定路线、方针和政策的总依据。五・课堂检测：（2015

5、•沈阳）1•李克强总理在2015年政府工作报告中指出，持续打好扶贫攻坚战,今年要再减少农村贫困人口1000万人以上。这让我们清醒地认识到我国最基本的国情是A•我国是世界上人口最多的国家B我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段C•我国城乡居民收入差距悬殊D.我国社会主义具体制度还不完善说明（）①我国仍然处于社会主义初级阶段I分配必加丿5动受待流1/民72办证］2•右图中人们的无数〃期待〃②现阶段社会的主要矛盾开始变化③我国生产力的总体水平还不够高④社会主义制度的建设还不够完善A.①②③B.②③④C.①②D.①③④板书设计：社会主义初级阶段的三大表现社会主义初级

6、阶段的含义社会主义初级阶段社会主义初级阶段的时间认识基本国情的意义：总依据（根本依据）教后反思：