中国处在社会主义初级阶段1

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1、第四课中国处在社会主义初级阶段教学目标知识目标通过本课学习,主要是使我们初步认识:1)中国振兴,走资本主义道路是行不通的,这是近代中国的基本国情所决定的。中国人民走上由新民主主义革命到社会主义革命道路,是中国革命历史发展的必然结果。从而懂得只有社会主义才能求中国的道理。社会主义制度的建立是中国历史上最伟大、最深刻的变革;社会主义制度的建立使中国发生了翻天覆地的变化,从而懂得只有社会主义才能发展中国的道理。新中国发生世变的原因是因为社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。2)社会主义基本制度建立以后,阶级斗争在一定范围内还将长期存在,但已经不是我

2、国社会的主要矛盾。现阶段我国社会的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。现阶段,我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善。我国面临着严峻的人口、资源、环境形势。从而懂得我国还处在社会主义初级阶段,这是最基本的国情.3)党的社会主义初级阶段的基本路线,并掌握基本路线的核心内容“一个中心,两个基本点”。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征,是现代化建设的重要目标和重要保能力目标1)逐步培养能够运用历史的、辩证的观点分析问题,客观、全面认识社会发展规律的能力。2)初步培养学生归纳整理和比较鉴别的能力和理论联系实际

3、的能力。3)思想觉悟目标通过了解农民运动、资产阶级革命的失败,中国共产党领导新民主主义革命取得胜利,建立新中国等历史事实,使学生认识到资本主义道路在中国走不能,只有社会主义才能救中国,从而坚定学生的社会主义信念。通过了解社会主义制度建立后,新中国发生了翻天覆地的巨变的大量事实,使学生认识到只有社会主义才能发展中国,从而更加热爱社会主义,增强为实现社会主义现代化而奋斗的信心和决心。通过对我国基本国情的认识,明确我国还处在社会主义初级阶段,这是量个相当长的历史时期。表地少年要为实现中国民族的伟大复兴而努力奋斗。通过对党的基本路线的理解,使学生认识到党的基本路线关系国家的前途、民族的命运,必

4、须长期坚持下去一百年不动摇。青少年是社会主义生力军,要自学坚持党的基本路线,为实现社会主义现代化的宠伟目标,做出自己的贡献。知识结构图 第一课时复习提问有这样一组统计数字:(投影片1)从《中英南京条约》,的签订算起,旧中国历届政府同外国侵略者签订的不平等条约、协定等,一共有1182个。其中同腐败的清政府签订的就有633个,分别是:英国120个,俄国92个,日本75个,法国59个,德国43个,美国23个,丹麦22个,比利时15个,葡萄牙11个,意大利7个,西班牙4个,荷兰4个,奥地利3个。还有同两个以上国家共签的55个。如果按照签订不平等条约的数目来规定中国的国耻纪念日,差不多平均每天都

5、要摊到3个。提问:带给中国人民极大屈辱的这段历史发生在中国哪个社会?1)回顾社会发展的一般过程,在川流不息的历史长河中,人类一般要顺序经过哪几个社会?2)结合历史课挂图《中国历史发展年表》,思考:1840年的鸦片战争揭开了近代中国百年耻辱的序幕,中国开始进入半殖民地、半封建社会。为什么要此之后,与人类社会发展的一般过程不同。我国没胆经历资本主义的典型发展阶段而直接进入社会主义社会?(设计此问题的目的:1)遵循从感性到理性的原则,从国情教育的材料入手,结合学生已有历史知识,创设情境,活跃思维;2)在社会发展的一般过程这一已学知识的基础上,启发学生思考中国历史发展的特殊性,引起困惑点,激发

6、求知欲。(学生回答,教师归纳)纵览中国历史发展的轨迹,我们看到:与社会发展的一般过程不同,中国在封建社会之后,没有自然地进入资本主义社会,而是经历百斩耻辱、百年求索后,跳跃性的进入社会主义社会。面对这个历史发展的特例,有人认为,社会主义在中国,“历史发展过程中的飞碟”,是“早产婴儿”。对此,我们该如何认识呢?它究竟是历程的误会,还是历史的必然?答案当然是后者。人类社会一般要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五个阶段,这是历史发展的一般规律。但各个国家、民族的历史发展并联会因此而千篇一律。至于中国为什么没有经历充分发展的资本主义阶段,为什么能够建立社会主义制度,

7、这正是本课自我们要学习、掌握的问题。第四课中国处在社会主义初级阶段(板书)第一节社会主义是中国人民的历史选择(板书)一、只有社会主义才能救中国(板书)列宁说过:“世界历史发展的一般规律,不仅丝毫不排斥个另发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而是以此为前提的。”一个国家、一个民族选择走什么样的社会道路,离不开当时的基本国情。中国在近代百年风云中,不是没有走资本主义道路,而是没走通。历史的结论──资本主义道路在中国走不通(板书)1)帝国主义

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