第四课中国处在社会主义初级阶段

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1、第四课中国处在社会主义初级阶段教学目标知识目标通过本课学习，主要是使我们初步认识：1)中国振兴，走资本主义道路是行不通的，这是近代中国的基本国情所决定的。中国人民走上由新民主主义革命到社会主义革命道路，是中国革命历史发展的必然结果。从而懂得只有社会主义才能求中国的道理。社会主义制度的建立是中国历史上最伟大、最深刻的变革；社会主义制度的建立使中国发生了翻天覆地的变化，从而懂得只有社会主义才能发展中国的道理。新中国发生世变的原因是因为社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。2)社会主

2、义基本制度建立以后，阶级斗争在一定范围内还将长期存在，但已经不是我国社会的主要矛盾。现阶段我国社会的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。现阶段，我国社会生产力水平还比较低；科学技术水平、民族文化素质还不够高；社会主义具体制度还不完善。我国面临着严峻的人口、资源、环境形势。从而懂得我国还处在社会主义初级阶段，这是最基本的国情.3)党的社会主义初级阶段的基本路线，并掌握基本路线的核心内容“一个中心，两个基本点”。社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，是现代化建设的重要目标和重要保证。能力目标

3、1)逐步培养能够运用历史的、辩证的观点分析问题，客观、全面认识社会发展规律的能力。2)初步培养学生归纳整理和比较鉴别的能力和理论联系实际的能力。思想觉悟目标1．通过了解农民运动、资产阶级革命的失败，中国共产党领导新民主主义革命取得胜利，建立新中国等历史事实，使学生认识到资本主义道路在中国走不能，只有社会主义才能救中国，从而坚定学生的社会主义信念。2．通过了解社会主义制度建立后，新中国发生了翻天覆地的巨变的大量事实，使学生认识到只有社会主义才能发展中国，从而更加热爱社会主义，增强为实现社会主义现代化而奋斗的信心和决心。3．

4、通过对我国基本国情的认识，明确我国还处在社会主义初级阶段，这是量个相当长的历史时期。表地少年要为实现中国民族的伟大复兴而努力奋斗。4．通过对党的基本路线的理解，使学生认识到党的基本路线关系国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去一百年不动摇。青少年是社会主义生力军，要自学坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宠伟目标，做出自己的贡献。第一课时复习提问有这样一组统计数字：（投影片1）从《中英南京条约》，的签订算起，旧中国历届政府同外国侵略者签订的不平等条约、协定等，一共有1182个。其中同腐败的清政府签订的就有633个，

5、分别是：英国120个，俄国92个，日本75个，法国59个，德国43个，美国23个，丹麦22个，比利时15个，葡萄牙11个，意大利7个，西班牙4个，荷兰4个，奥地利3个。还有同两个以上国家共签的55个。如果按照签订不平等条约的数目来规定中国的国耻纪念日，差不多平均每天都要摊到3个。提问：带给中国人民极大屈辱的这段历史发生在中国哪个社会？1)回顾社会发展的一般过程，在川流不息的历史长河中，人类一般要顺序经过哪几个社会？2)结合历史课挂图《中国历史发展年表》，思考：1840年的鸦片战争揭开了近代中国百年耻辱的序幕，中国开始进入

6、半殖民地、半封建社会。为什么要此之后，与人类社会发展的一般过程不同。我国没胆经历资本主义的典型发展阶段而直接进入社会主义社会？（设计此问题的目的：1）遵循从感性到理性的原则，从国情教育的材料入手，结合学生已有历史知识，创设情境，活跃思维；2）在社会发展的一般过程这一已学知识的基础上，启发学生思考中国历史发展的特殊性，引起困惑点，激发求知欲。（学生回答，教师归纳）纵览中国历史发展的轨迹，我们看到：与社会发展的一般过程不同，中国在封建社会之后，没有自然地进入资本主义社会，而是经历百斩耻辱、百年求索后，跳跃性的进入社会主义社会

7、。面对这个历史发展的特例，有人认为，社会主义在中国，“历史发展过程中的飞碟”，是“早产婴儿”。对此，我们该如何认识呢？它究竟是历程的误会，还是历史的必然？答案当然是后者。人类社会一般要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五个阶段，这是历史发展的一般规律。但各个国家、民族的历史发展并联会因此而千篇一律。至于中国为什么没有经历充分发展的资本主义阶段，为什么能够建立社会主义制度，这正是本课自我们要学习、掌握的问题。第四课中国处在社会主义初级阶段（板书）第一节社会主义是中国人民的历史选择（板书）一、只有社

8、会主义才能救中国（板书）列宁说过：“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个另发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的。”一个国家、一个民族选择走什么样的社会道路，离不开当时的基本国情。中国在近代百年风云中，不是没有走资本主义道路，而是没走通。历史的结论──资本主义道路在中国走不通（板书）1）帝国