小学学校领导参加教研活动记录

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1、时间地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录导入巧妙，引起学生兴趣，过程中利用小圆片、小长方形，作学具进行动手操作，效果较好，教师在备课上完成较好。教师在教学能力上较好，但是在学生管理方面还有所欠缺，以至于课堂秩序有点乱。时间2012.3.1地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录重点提出板书设计新颖，起到画龙点睛的作用，条理清晰，对教学效果起到很大的作用。由于六年级学生大些，在课堂上较之低年级，课堂气氛欠活跃，学习热情不够高涨，望老师在此方面下功夫。时间2012.4.18地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录在教学上功底

2、深厚，经验丰富。在教学环节上安排科学严谨，一环紧扣一环，且重点突出难点突破，教学效果很好。主任语言表达科学准确，体现了学科特点。应再加大学纶动手操作的能力。2012.2时间2012.5.23地点教导处主持人授课教师参加人员数学组教师评课记录记录教学过程条理清晰，设计问题深入浅出，语言表达简洁明了，习题安排适量有层次有梯度，学生学习积极性较高，参与度较大，效果不错。语言概括性较强，环节安排科学合理，时间分配恰到好处，但对学生有放的开收不拢的现象。时间2012.6.13地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录整体结构完整，符合四步导学法，期间，教师引导

3、到位，练习题设计有梯度，题量适中，能够全面照顾学生。但在时间安排上前松后紧，欠科学。教学过程中条理结构严谨，但是师讲的多，占的时间较长，应该放手，应相信学生。2012.2时间2012.8.22地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录是一位高素质的语文老师，教学功底很深厚。板书工整，造型优美。语言表达精炼且优美，问题设计把握适度，且引导巧妙。在字词句的教学上细致且不繁琐。并非常注重学习习惯的养成教育。师教态大方自然，基本功扎实，本节课教学效果较好。时间2012.9.19地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录1.教材把握较好，备课充分。2

4、•对学生充分放手，体现了以学生为主体的教学理念。3.教学过程中注重培养学生的口语表达能力。讲解到位，学教环节安排合理科学。但上课期间有极个别学乞精力不够集中应加强管理。时间2012.10.24地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录1.教态大方自然，声音清脆甜美。2.板书设计科学合理且书写工整美观。3.教材把握好，在分析上很透彻。4•但学生在读课文时有明显的唱腔，所以在学生朗读上尤其是带感情的朗读课文上卞功夫。时间2012.11.14地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录能把呆板的知识化为游戏活动引起学生的兴趣，让学生主动地学到知识，

5、符合本学科的学教特点，学生活跃积极，完成的教学效果不错。学主上台交流时语言表达欠清晰，应在培养学生语言表达能力上下功夫。时间2012.12.26地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录本次是科学实验课，完成很不错。在实验器材准备充分。备课也很认真。实验过程步骤清晰，重点突出，并多次强调实验需要注意事项。注重了本学科的习惯养成教育。但老师还是不够有耐心或不够相信学生，实验结果应该让学生讨论交流分析得出，教师不要急于告知总结。时间2013.3.5地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有

6、梯度，时间安排合理。教学环节。教学内容。教学能力都无可厚非，但在学生管理上还不够完美。时间2013.4.17地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录段苏梅校长教材挖掘深，教学过程完整，师生互动默契，语言训练到位，充分利用多媒体，教学效果较好。重点突出难点突破，教学效果很好。但在时间安排上前松后紧，欠科学。时间2013.5.22地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录教学思路清晰，多媒体课件准备充分且利用率较高，效果较好。教师素质很高，稳重自然大方。语言表达简洁精练且不失优美。板书设计科学合理，书写工整，总之，如果能将那极个别的学生的学习

7、兴趣也激发起来会更棒。时间2013.6.19地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录符合四步导学步骤，环节设计也科学严谨，教学手段多样化，学生积极性较高。教态大方自然，语音优美，语速适中，效果不错。重点应该再突出点，练习题设计应再精炼些。时间2013.&28地点教导处主持人授课教师参加人员全体教师评课记录记录导入巧妙，引起学生兴趣，过程中利用教具，效果较好，教师在备课上完成较好。多媒体利用恰到好处，起到了应有的作用。教师教学基本功扎实，教学技能纯熟，值得我们每一个老师学习。思路清晰，目标明确，重点突出，难点突破，巩固练习题设计有梯度，能够照顾全体学

8、生。时间安排上也合理。时间2013.9