小学六年级语文(下册)期中学情调研试题

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1、小学六年级语文（下册）期中学情调研试题姓名:准考证号:W：1.答题前，请将你的姓名和准考证号认真填、涂在试卷和答题卡上。2试题分为“积累与运用”、“阅读”和“习作”三部分，共6页。3.“积累与运用”和“阅读”两部分的答案必须全部填涂在答题卡的相应位置上，“习作”写在答题卡的相应位置。4考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。5考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与应用一、请选择一个最恰当的答案，并把答案填涂在答题卡相应的位置上。30分1・下面词语中带点字注音完全正确的一组是（A）A树冠gudn瘦削XUC悄然无声qidoB号召zha

2、o处死chu情不自禁jinC隐瞒mdn惬意qic锲而不舍qicD蒙骗mcng扫帚sao乘虚而入chon下面词语中，没有错别字的一组是(▲)A矫健悠扬风刀霜箭B敬畏险峻顾名思意C融恰枯燥蓄谋已久D妄想协作卓有成效3.下列词语中加点字的解释正确的一项是（▲）A望而却（退述，不受）步馄（足，充分）满B半逐•（道路）而返如梦初•（刚）醒cW•（少）为人知镇（木正确，与实际不符）失良机D奠妙绝伦（比）至仁奎义（最）4.与“春种一就粟，秋破万籁子”中“种”和“收”相关的农具是（▲）A耙楼B楼镰刀C木犁锄头D耙镰刀5•下列句子中加点词语使用恰当的是（A）（3

3、分）A王爷爷平时生活険胆，他把节省下来的钱都捐助给了困难的学生。B听了讲解员的话；義恍谡末價，连声说：“对！对！和我想的完全一样！”c语文老师考考耳琛地袖述看.出众的口才让同学们十分佩服。D大自然的一切——风声、蝉鸣、蝶舞、虫戏……都让法布尔如痢如辱。6•能最恰当地与“晨光熹微，美丽的珠山景区笼罩在云雾之中……'；搭配起来，组成比喻句的是（▲）A使我不敢相信自己的眼睛。B使我仿佛置身在仙境一般。C使我感觉自己像做梦一样。D使我发出由衷地赞叹。7•下列句子与例句表达意思相同的一项是（▲）例：此时此刻，他的心情怎么会轻松呢？A此时此刻，他的心情不会

4、不轻松。B此时此刻，他的心情难道会轻松吗？C此时此刻，他的心情怎能不轻松呢？&下列诗句、诗人、试题不对应的一项是（▲）才了蚕桑又插tn。（宋•翁卷《乡村四月》）西出阳关无故人。（唐•王昌龄《送元二使安西》）添得黄鹏四五声。（宋•曾几《三衢道屮》）两山排谢送青来。（宋•王安石《书湖阴先生壁》）A）下沉，刚一挨到海面，又（▲A乡村四月闲人少，B劝君更尽一杯酒，C绿阴不减来时路，D—水护CD将绿绕，9.兴许是悬得太久的缘故，只见它（A）下沉，刚一挨到海面，又（▲）停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次（A）在这硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。A慢慢地平稳

5、地任性地B平稳地慢慢地任性地C任性地慢慢地平稳地10.（▲）,轻舟已过万重山。A两岸猿声啼不住B飞流直下三千尺C西出阳关无故人D孤帆远影碧空尽贞洁自守的诗句是（A）o不拘一格降人才B遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。任尔东西南北风。D不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。▲11・表明诗人鄙视流俗，A我劝天公重抖擞，CT•磨万击还坚劲，)o12•西塞山前口鹭飞，（A桃花潭水深千尺B为有源头活水来C桃花流水蹶鱼肥D一枝红杏出墙来13•“吴王已经下了死命令。〃对“死〃字体会不正确的一项是（▲）A说明吴王对战争形势分析透彻，稳操胜券。B说明吴王固执。C说明吴王

6、攻打楚国的心十分坚定，不想听劝告。D"死〃的意思是“不可更改”。14•下列对课文内容理解不正确的一项是（▲）A“烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。”这样的环境描写更加突出了当时紧张的气氛。B《长江Z歌》一文屮的“你”指长江，文章采用了第二人称来写，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接地抒发了对长江的热爱、依恋Z情。C"哦，这就是三亚的落口！〃这句话在文中起总领全文的作用。15•下列句子排列正确的一项是（▲）（3分）①口月潭景色宜人。②黎明时分，湖面的轻烟还没散去，能隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。③艳阳

7、高照时，整个口月潭清晰地展现在眼前，使人心胸豁然开朗。④无论是早晨、黄昏，还是雨天、晴天，它都会呈现出迷人的风貌。⑤口落的时候，五彩的云霞倒映在潭水里，水天一色，分外美丽。⑥蒙蒙细雨时，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周圉的景物朦胧而充满神秘。A①④②⑤⑥③B①③⑥②④⑤C①②⑤⑥③④D①④②⑥⑤③第—咅”分阅读三、阅读提供的文章，回看卞面的问题〕20分每道选择题有A、B、C、D四个选项，请选择一个最恰当的答案，并把这个答案填涂在答题卡相应的位置上。(-)奶奶活了101岁(3+3+3二9分)奶奶的眼睛因老年口内障失明了，几次手术都未治愈，情绪非常低

8、落。在跟大伯、姑姑生活期间，多次流露出不想活的念头，原因不是他们待她不好，而是奶奶对自己从此成为了一个无用的人感到不能容忍。有一年春天，爸爸把她接來和