练习册综合性学习

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1、第一部分语文知识及运用专题十一综合性学习第1类地域特色（5道）1.（2017重庆一中一模）综合性学习。（10分）经历两年，一本重庆城市记忆之书一-《故城吋光》，于今年4月23日首发面世。学校拟开展《故城时光》的宣传活动。请作为宣传员的你探究下面材料，完成下列任务。材料一：《故城时光》采取网络“众创内容”的形式，是全国首本通过网络“众创内容”的纪录题材书籍。它从1000多份群众稿件中整合获得了近300张珍贵老照片和20多万文字共124个故事。内容包罗故城映像、市井民俗、百人百态、世纪沧桑，跨度近百年。重庆城独有的文脉和地域特色就蕴藏

2、在这市井民俗的影像和悲欢离合的故事里。《故城时光》材料二：重庆，旧时光的大街小巷里藏掩着的建筑、生活与情感，多少已被拆毁，走向消失，仅留下深情的记忆。而记忆如果不变成记录，也终将随城市的变迁而淡去。深切地热爱他们城市的重庆人展开了“留住重庆母城记忆”的系列活动。——新华网材料三：“城市记忆”是被集体感知的文化认同，是生活的丰富，历史的象征。我们必须正视城市记忆的价值，进而推动城市文化、城市精神和城市经济的发展，使它成为我们的共有历史财富、精神家园和情感寄托。——《城市记忆研究》（1）阅读材料一和材料二，请你探究《故城时光》这本书会

3、受到重庆人民喜欢的原因有哪些。（4分）①网络“众创内容”的形式新颖。②内容丰富，包罗万象。③能体现重庆城独有的文脉和地域特色。④重庆人民热爱自己的城市，想留住故城记忆。（一点1分，意合即可）（2）请根据以上三则材料，结合活动主题，拟写一则标语。（3分）示例一：《故城时光》记录城市变迁，影像故事再现重庆风采。示例二：《故城时光》展山城映像，“城市记忆”蕴精神财富。（主题突出，2分，语言简洁明快，1分。意合即可）（3）该书的编委之一、生于重庆的著名作家虹影也来到了现场，请你从材料三中提取一个关键词形成一个与《故城时光》相关的问题，现场

4、釆访她。（3分）关键词：你说：“”示例一：记忆尊敬的虹影女士，您好，我是《故城吋光》的宣传员，请问是哪些城市记忆让您决定参与编写《故城时光》这本书？示例二：价值尊敬的虹影女士，您好，我是《故城时光》的宣传员，请问您认为《故城时光》这本书对重庆人來说有哪些价值？（要求有称呼问候和自我介绍，1分，从材料三中提取一个词语：文化、精神、情感、城市记忆、价值等等都可以。跟这本书相关，让对方有话可说，2分，意合即可）2.（2017巴蜀中学第二次月考）综合性学习。（11分）1月16日，重庆无隅图书馆正式开馆，这是我市首家以国学为主题的图书馆，“

5、国学”与“图书馆”两个鲜明的文化符号融合一起，绽放别样文化魅力。（1）阅读下面四则材料，概括重庆无隅图书馆的特点。（4分）材料一：大渡口区艺度创•文化创意园内，重庆无隅图书馆坐落于此，青石板、红砖墙、林荫小道……在淡雅清新的文艺气息中，仿佛带你走进一段静谧的时光，在这里静静地读上一下午，格外舒心惬意。材料二：原木制作的书架上整齐地排放着一本本图书，穿过图书馆主馆，来到二楼的文化交流展示区，一幅幅生动形象的中国传统字画，一个个精致美观的茶具跃然于眼前，整个图书馆营造出一种古色古香的阅读氛国。材料三：目前馆内藏书2〜3万册，主要以国学

6、相关书籍为主，有《论语》《大学》《中庸》《孟子》等经典书籍，也有近代国学名家对经典解读的著作以及现代国学大师的孤本等。材料四：馆长王思蕴介绍说：“图书馆在引领市民科学阅读经典的同时，加大设置了一些体验区，配合各种主题活动，邀请茶艺、书法、武术等方面的名家来馆作展示与讲演,引导市民认识传统，亲近传统。”①阅读氛围好；②藏书丰富、数量多；③体验区使传统更亲民。【解析】从材料一“在这里静静地读上一下午，格外舒心惬意”以及材料二“整个图书馆营造出一种古色古杳的阅读氛围”可看出图书馆的阅读氛围好；从材料三“目前馆内藏书2〜3万册”“主要以国

7、学相关书籍为主”“也有近代国学名家对经典解读的著作以及现代国学大师的孤本等”可看出图书馆藏书丰富、数量多；从材料四“加大设置了一些体验区”“引导市民认识传统，亲近传统”可看出图书馆设置体验区，使传统更亲民。(2)重庆无隅图书馆的命名缘起于老子《道德经》中的“大方无隅”一词，无隅Z意为辽阔无际，以此寄托一种文化无隅、思想无隅的情怀。我们的书房就是一座属于自己的图书馆，请你仿照示例，为自己的书房拟一个富有文化气息的名字。(3分)示例：书房名——德馨阁；名称释义——出自《陋室铭》“惟吾德馨”，读书既要获取知识开阔眼界，更要体悟高尚精神熏

8、陶美好德行。书房名——■名称释义——0示例一：幽篁馆出自《竹里馆》“独坐幽篁里”，读书既要静下心來沉溺其中，还要能陶冶情操，冶炼心境。示例二：饮冰室出自《庄子•人I'可世》“今吾朝受命而夕饮水”，读书既要学贯古今,更要把知识运用到生活实际当屮，解决