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《高校辅导员服务职能实现路径研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高校辅导员服务职能实现路径研究王薇薇姚书志陕西科技大学马克思主义学院摘要:高等教育内外部环境的急剧变化迫切要求高等教育主管部门和高校自身重新审视辅导员的服务职能,对服务职能的细化以及其实现路径的研究具有较强的现实意义和实践价值•本文以辅导员职能的历史发展进程为主线,通过对高等教育发展规律的逻辑推演和文献梳理,科学划分了高校辅导员服务职能的历史发展阶段,明确提出了辅导员服务职能发展新阶段的特点,构建了思想政治教育引领服务平台、学业辅导服务平台、日常事务服务平台、心理健康与发展服务平台、职业规划与就业指导服
2、务平台等“五位一体”的辅导员服务职能实现路径•该成果为高校辅导员队伍建设、学生思想政治教育工作的开展提供了理论支持和现实依据.关键词:高校辅导员;服务职能;实现路径;作者简介:王薇薇(1992-),女,陕西西安人,在读硕士研究生,研究方向:高等教育管理、思想政治教育收稿日期:2017-11-07Theresearchonrealizationpathofcollegecounselors'servicefunctionWANGWei—weiYAOShu—zhiCollegeofMarxism,Shaan
3、xiUniversityofScience&Technology;Abstract:Thegreatinternalandexternalchangesofhighereducationurgeshighereducationinstitutionsanduniversitiestore-examinetheserviceroleofcounselors.Itissignificanttodetailtheroleofcounselorsandhowtorealizeit.Basedonthehisto
4、rydevelopmentofcounselors1function,thefeaturesoftheserviceroleofcounselorsinthenewperiodisputforward,accordingtothelogiconthelawofhighereducationdevelopment.The"FiveinOne〃realizationpathofcounselors7servicefunctionisconstructedbypoliticalcounselingservic
5、eplatform,learningcounseiingserviceplatform,dai1y1ifeserviceplatform,mentalhca1thserviceplatform,vocationalplarmingandcmploymentguidanccserviceplatfonn.Theresultsofthispaperprovidestheoreticalsupportandactualbasisfortheconstructionofcounselorsandthepolit
6、icaleducationofstudents.Keyword:collegecounselors;servicefunction;rcalizationpath;Received:2017-11-070引言伴随着社会进步、经济快速发展和高等教育的深化改革,高校后勤服务社会化、校院两级管理模式、学生主体意识不断增强等逐渐被教育界、理论界和社会大众所接受•在此背景下,传统大学生思想政治教育的方式方法受到了极大挑战,以显性思想政治教育和刚性管理为主的辅导员教育、管理职能显然已经很难满足现实需要•如今,“以学
7、牛为主体,服务学牛成长成才”的人木理念正逐渐成为大学生思想政治教育的主流方向,而高校辅导员服务职能实现路径探索亦逐渐成为大学生思想政治教育的热点和难点问题.1高校辅导员服务职能的历史演进以高等教育的国家属性、社会主义性质、社会功能、利益相关者等为分析维度,参照国内众多学者研究成果,通过对高等教育发展规律的逻辑推演和文献梳理,可以把辅导员的服务职能划分为这样一个逻辑演进过程:“教育职能阶段教育、管理职能阶段教育、管理、服务职能阶段职能细化与实施阶段"[1一3]・以1952年国家颁布的《关于在高等学校有重点
8、地试行政治工作制度的指示》为标志,确立了教育职能阶段(20世纪50年代至70年代末)•50年代初,国家提岀在高校设立政治辅导员,并明确其职能为“学生政治学习、思想改造工作”血;随后又进一步表述为“学生的政治理论学习和社会活动”•在这个阶段,辅导员的主要工作体现为用马克思列宁主义基本观点、毛泽东思想对学生思想、世界观等进行改造,确保党对高校在政治上的绝对占领固•具体手段体现为政治挂帅、思想领导、行为教育•这一阶段服务职能被淡化.以1987年颁
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