七年级思想品德上册第四单元检测题及答案

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1、七年级思想品德上册第四单元检测题及答案  姓名____________  班级________  座号________   分数______________ 一、             单项选择题题号1234567891011121314151617181920答案                    1、李明红受到表彰，同学们都羡慕地说：“要是我什么时候能够像李明红那样登上领奖台多好啊！”。以下观点中错误的是（    ）A．渴望成功与荣誉是一种虚荣心的体现，我们应该学会拒绝领奖台的诱惑B．渴望成功与荣誉是积极要求进步的表现，我们应该在领奖台诱惑的鞭策下刻

2、苦努力，不断进步C．领奖台的诱惑、金钱的诱惑和游戏机的诱惑，作用的好坏取决于自己如何正确的对待Ｄ．要想成功地走向领奖台就必须通过正当途径和刻苦努力2、未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”等行为（     ）A．被预防未成年人犯罪法列为严重不良行为      B．是错误的，但不违法C．是错误的，只有成年人可以这么做　          D．说明自我保护意识不强3、放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张华四面围住，准备动后打人。面对这种情况，小明的最佳做法是（      ）Ａ．迅速召集本班男生，与这几个青年人搏斗，不让

3、张华同学吃亏Ｂ．不予理睬，张华得罪了别人，他就应当自己承担责任Ｃ．及时报告学校的老师或拨打“110”报警Ｄ．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同这些不法青年人拼死到底４“黄赌毒”及邪教等不良诱惑的危害有（　　　）①不利于青少年健康成长②威胁人民生命财产安全和社会稳定③可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价④侵蚀人的肌体，毒害人的精神A．①②③ B．②③④　　Ｃ．①③④　　D．①②③④５、面对一些突发事故的侵害，青少年应该（　　　）Ａ．坚强不屈，坚决与不法行为作斗争Ｂ．坚信自己的力量，进行自救，不指望别人帮助Ｃ．完全依赖别人救自己　　　Ｄ．积极争取家庭

4、、学校和社会等方面的保护，如果这些保护不能及时到位，要尽自己所能进行自救６、对于金钱，正确的看法是（　　　）Ａ．金钱是万能的，我们要尽可能多地拥有金钱Ｂ．为了得到金钱，可以使用任何手段Ｃ．钱不是万能的，我们不应该拥有金钱Ｄ．对待金钱，一定要取之有道，通过正当途径获得７、《中华人民共和国未成年人保护法》第42条规定：14周岁以上不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。16周岁以上不满18周岁的未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理。这说明（    ）A．我国法律纵容未成年人犯罪　           B．我国法律对青少年犯罪打击力度不够C．体现了我国对未

5、成年人的保护措施　     D．法律对未成年人没有效力８、成绩优秀、关心集体的王某上初中后，经不住诱惑，沉迷于黄色小说和光盘。学习成绩直线下降，后发展到同他人拦路抢劫，不到16岁就被判刑。这一典型事例告诫我们（   ）①人如果一味追求低级趣味，发展下去极有可能走上犯罪道路②要远离书籍和光盘③应该遵纪守法，防微杜渐④要善于抵制各种不良的诱惑Ａ．①②③　　Ｂ．②③④　　Ｃ．①②③④　　Ｄ．①③④９、对于“网络一半是‘天使’，一半是‘恶魔’”这句话理解正确的是（　　　）①网络文化是现代文明的优秀成果②不健康的网络信息是毒害青少年的“沙尘暴”③上网＝游戏＋聊天＋网恋④

6、正确的网上学习、交流，可以提高处理信息知识的能力Ａ．①②③　　Ｂ．②③④　　Ｃ．①③　　Ｄ．②④10、小光成绩中等，头脑灵活，特别喜欢武侠小说，于是课余时间都花在看小说上，甚至连上课时也偷偷地看，成绩在不断下滑。为此，小光也想抵制武侠小说。可是，每当看到小说，便情不自禁地又去看了，小光很烦恼，你能帮帮小光吗（    ）①请父母监督②增加兴趣，转移注意力③广交良师益友，提高自身抵制能力④转看其他小说Ａ．②③④　　Ｂ．①②③　　Ｃ．①③④　　Ｄ．①②④11、未成年人遇到小偷行窃并深感力量悬殊的情况时，较好的办法有（     ）①及时拨打“110”电话报警②记住歹徒

7、的相貌特征，注意歹徒去向，并告知公安人③迅速告知大人，由大人处理④奋不顾身，挺身而出抓住罪犯Ａ．①②③　Ｂ．②③④　　Ｃ．①②③④　　Ｄ．①③④12、近年来，有些家长认为读书不如赚钱，只考虑眼前经济利益，要未成年人子女弃学经商、从工，出现了一些小保姆、小个体户、小童工等。下列对此的正确认识是（　　　）①这违反了我国法律的相关规定②这对未成年人是一种伤害③这样做是脱贫致富的最有效办法④这样有助于未成年子女早日成才Ａ．①②③　　Ｂ．①②③④　Ｃ．①②　　Ｄ．③④13、某校初二学生小江因学习毫无兴趣，产生了辍学的念头，老师劝他返校学习，他说：“上不上学是我的自由。”

8、老师找到小江的家长，要求他协助学校做工