如何实施创新教育

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1、目录一、在小学教育教学中实施创新教育的重要性1二、在小学教育教学中实施创新教育的途径和方法2（-）拣弃传统的教学观念，加强创新教育的意识2（-）要因材施教，培养学习的创造性思维3（三）创新小学教育教学艺术3（四）营造活跃的课堂氛围4（五）实现教学模式创新4（六）做到教学目的、教学过程的创新5参考文献8浅谈在小学教育教学中如何实施创新教育摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家发达兴旺的不竭动力。提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务。小学教育教学工作者在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，必须高

2、度重视开发学生的创新潜能，把创新教育落实到课堂，努力培养创造型人才。着眼于学生创新能力的培养，是每一个教育工作者努力的方向，也是全面推进素质教育的最佳选择。素质教育的核心是创新教育，创新教育重在培养创新能力。每一名小学教师，都应根据学科特点和对创新人才的素质要求，把创新教育融入学科教学之中，探索其实施途径与方法。如何在小学教育教学中实施创新教育，引导学生主动地创造性地学习，是当前小学素质教育的重要课题。关键词:小学教育；创新教育；途径21世纪是以知识经济为特征的世纪，知识经济的核心是知识的不断创新。知识

3、创新需要具有创新意识、创新思维和创新能力的新型人才。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”因此，着眼于学牛创新能力的培养，是每一个教育工作者努力的方向，也是全面推进素质教育的最佳选择。素质教育的核心是创新教育，创新教育重在培养创新能力。我是一名小学教师，根据学科特点和对创新人才的素质要求，把创新教育融入学科教学Z屮，探索其实施途径与方法是我的责任。下面我将结合教学实践，谈谈如何在小学教育教学中实施创新教育。一、在小学教

4、育教学中实施创新教育的重要性近几年来，人们对于小学创新教育的认识虽然不尽相同，对创新教育作了不同的阐释，但有一个共同点，那就是:创新教育是培养创新性人才的教育。应该说这一认识揭示了创新教育的本质。教育活动中，学生的创新是一种特殊的创造一一创造他个体世界中前所未有的东西。正如心理学家米德所说“一个20世纪的儿童自己发现，在直角三角形里,勾股边的平方和等于弦边的平方，那么他也就完成了跟毕达哥拉斯一样的创造性欣慰，尽管这个发现的结果对于文化传统来说等于零。”学生在教学过程中的创新，其活动过程与结果在多数情况下

5、不直接显示出社会意义上的创新价值，其目的是通过这类创新性活动，让其从创新的教育走向创新的人生。尤其是小学牛的创新大都表现为综合的一种创新素质。小学教育教学是整个国民教育的基础，大力发展教育和科学事业，坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以千万计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,是时代赋予教育工作者的神圣职责。这就要求教育者要以创新的精神，优秀的教学成果来推进教育事业的发展。在作为国民教育基础的小学教育教学中更

6、应当树立起创新的旗帜，使教育方式得到改革，教育质量不断提高，从而加强基础教育为国家培养新型人才夯实基础。小到一个人，大到一个民族，创新精神是靠激发的，创新能力是靠培养的。一个国家要有足够的科技人才储备，有持久的创新能力，从根木上讲，关键在小学教育。创新教育是创新人才成才的摇篮，创新型人才的培养必须依靠小学教育。要想振兴民族，让我们的党、国家和民族经受住国际竞争的严峻考验，使中华民族屹立于世界民族之林，就必须加速培养一大批科技创新人才。当前，我国正致力于建设社会主义新农村，需要与Z相适应的数以亿计的具有创

7、新意识的高素质的劳动者，以促进社会主义物质文明和精神文明建设的不断发展。二、在小学教育教学中实施创新教育的途径和方法笔者认为，在小学教育教学中实施创新教育应采取如下途径和方法：(-)扌宾弃传统的教学观念，加强创新教育的意识传统教学往往以教师为屮心，以教科书为纲忽略学生的自我发展和创新。其潜在原因在于教师在小学教育教学过程中，潜移默化地受到教材设计者教学理念的影响，而在这种影响下教师无论是备课还是讲课都易忽略学牛这个主体，采用的也是固定的模式，固定的思维，教学过程的设计当然也就主要考虑的是成人的。而小学生

8、的心理顺序最大的特点是既有连续性又有阶段性。现代心理学研究证明，儿童的发展不是一个量的累积过程，而是其结构不断重新组合而产生质的区别的过程，是发展的连续性与阶段性的统一，世界现代教育史上的伟大教育家杜威也严厉地批评了传统教育的弊端，即学校同社会生活隔离，课程与儿童及现实牛活需要脱节，教学是灌输式的，学牛充当消极的听从的角色，以及教师在课堂充当监督者或独裁者。这样的教育方式课程与教学方法。学生失去学习兴趣与动力,造成教学双方的精神紧张。所以在