考场作文语言的藻饰与出彩

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1、考场作文语言的藻饰与出彩考场作文的限定性对考生的写作基本功要求非常高，一篇好的应试文章，不仅意境深远，而且语言精妙，富有文采，令人百读不厌。而有的文章，虽然有好的立意和构思，但因为语言乏味，也难以成为别人爱看的佳作。因此,提高考生的语言表达能力，对于提高文章的可读性和考试得分至关重要。那么，怎么样对考场作文的语言进行藻饰并让其出彩呢？不妨从以下几个方面着手。一、生动形象使句子出彩文学是语言的艺术，考场作文很大程度上也要靠语言取胜，遣词准确、摹形绘声、俏皮活泼、形象直观是语句岀彩的有效途径。请比较下面两个句子。①繁忙

2、的工作过后，女孩也开始有些想家了。②繁忙的工作过后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。两句话虽然都是表达“女孩想家了”，但句①只是交代,“想家”是抽象的、模糊的，而句②是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的具体形象来表现“想家”，这样的“想家”就具体可感。尤其是“雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感，很容易使人想起“乡书何处达，归雁洛阳边”、“断送一生憔悴，只消几个黄昏”等等诗句，所以给人的印象特别深刻。考场作文类似的例子不胜枚举，比如说“我长了”，

3、考生用“岁月拉长了我的身影”来表达；说一个人“贪婪”，考生用“吃着碗里的看着锅里的”来表达；说一个人没有血性，用“三锥子扎不出血来”、“三脚踏不出一个屁来”等等，这些都是用形象代替抽象而取得良好表达效果的例子。2.用词精当，力求传神。用词精当，以达到形象生动的效果，首先是用词准确。法国小说家福楼拜说：''我们不论描写什么事物，要表现它,唯有一个名词；要赋予他运动，唯有一个动词；要得到它的性质，唯有一个形容词。”写作中，我们只有找到这“唯有”的“一个”词，才算精当，才能传神。看下面学生作文中的句子：“火更大了，烟弥漫

4、在整个房间里，通红的火舌舔着楼板了。”其中“火舌”就比“火苗”或“火焰”更准确更形象。一个“舔”字，则更生动地写出为火焰将要燃着楼板的情景，给人以形象具体的感受。除了准确之外，要使语言形象生动，还要注意化静以动，化无形为有形，让语言活起来。“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”我们感到它很生动，就是因为作者把无形的、无生命的东西当作有形的、有生命的东西来写，给人以形象、生动的效果。请看一段描写佛像和绿苔的句子：“他微笑着，看苔爬上脚趾/他微笑着，听苔跃上双膝/他微笑着，任苔侵上佛头……”佛是静坐的，就是生长着的绿苔在

5、人人看到的那一刹那也是静止的，作者用了"微笑”“看”“听”“爬”“跃”“侵”等动词，佛和绿苔仿佛有了生命似的，都是动态的了，给人留下了深刻的印象。山水名胜，多是静物，静则无势，无势则不能动人。因此尽量让静物动起来，让无生命的活起来，去摇荡人的情怀，就能使读者与作者产生美的共鸣。避免用词的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法，请看一段描写节日礼花的文章：“刹那间，广场上空百花齐放，有的如鸿雁飞舞，有的像钢花四溅，有的似麦穗荡漾。这光彩夺目的景象，宛如一千只孔雀开屏。”“如”“像”“似”“宛如”，这几个动词在表意上没

6、有什么区别，但作者在这里变幻使用，就使得文章用词富于变化，避免单调，从而增强了文章的生动性。2.运用隐语，让句子含蓄起来。这里所说的隐语有点类似于修辞中的讳饰或婉曲，也有点类似于谜底比较明白的谜语。比如考生不说“时值九月”，而说“菊花吐蕊的时候”；不说“太阳快落山了”，而说“太阳在吻西边的山头了”；不说“大树已经枯萎”，而说“大树已经失去了青春”；不说'‘生命的老年”，而说“生命的夕阳”等等。这些话意不浅露，语不穷尽，透露着语言的智慧。下面是当代诗人郑成义的一段自我介绍，由于运用了隐语，颇具情趣：“倘若倒回四十岁，

7、我年方十八。落在浙江山地，移在上海厂中。只因根底太浅，老不成材，平均四年才萌一叶一一最新的两片是宁夏出版的《万弦琴》和上海出版的《湖岛》。”作者没有直白地介绍自己的年龄、籍贯、履历及创作情况，而是谜语似的诉诸读者，避免了老生常谈，给人以生动活泼、耳目一新的感觉。2.把句子写得俏皮些。文章过于严肃，免不了给人以沉重感和压抑感；而来点幽默，讲点俏皮的话，不仅读起来感到活泼有趣，而且使文章形象生动，富有文采。请看散文《家添小壮丁》中开头的片段：“XX年岁末，一个晴朗的日子，随着一声不算洪亮的啼哭，家里人平均升了一辈，很荣

8、幸，我也荣升为舅舅To……小家伙可不管这些，嘴巴撇成瓢状，扯开喉咙只管哭他的。我想男子汉大丈夫有泪不轻弹，看他都嚎上了,定有什么伤心事！姐姐哄着抱起来，小家伙像知道事似的张开小嘴，四处寻找“食堂”；喉咙还急急地发出“哼哼”的声音，原来饿了，看他那副吃相，没准儿前世生活在20世纪60年代吧！”作者夸张性的用词、超前性的沟通，使文章具有了特有的氛围和情调。读着这