学前教育学第八章习题

《学前教育学第八章习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第八章幼儿园教育的拓展与合作章节练习一、填空题1.是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。2.我国社区学前教育的“三优工程”是指、、。3.是构成社会的基本单位，通常是指居住在同一区域或地域范围内的若干社会群体或社会组织所结成的相互关联的社会区域共同体。4.幼儿社区教育实施的主要途径是“”和“”的方针。5.是指幼儿园与小学两个相邻的教育阶段平稳过渡的过程。二、选择题1.是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系2.我国社区学前教育

2、的“三优工程”是指（）。A、优产、优生、优育B、优生、优育、优教C、优产、优生、优教D、优生、优护、优教3.幼儿园与小学教育衔接的焦点是（）。A、让幼儿熟悉小学的环境、规章制度和课程B、多教幼儿读写算算，让幼儿做好学习方面的准备C、锻炼健康的体魄，培养幼儿独立生活能力D、促进幼儿在原有基础上向新阶段发展，培养幼儿自身的适应力4.关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。A、在小班进行B、在中班进行C、在大班进行D、贯穿于整个幼儿园教育5•在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”“昨天，爸爸带我去奶奶家了，所以我没

3、有写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的规则意识和任务意识三、简答题1.家园合作中，教师与家长沟通的技巧有哪些？2.幼儿园与社区合作的内容有哪些方面？3•为什么要做好幼小街接工作？4.幼儿园和小学作为两个不同的教育阶段，有什么差异？四、案例分析1.星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求去教育萱萱，我们的工作就

4、好做多了！”A老师接着说「'可这些家长不按我们的要求去做也罢了，还经常给我们提这样那样的意见。好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则？2.某幼儿园因到大班阶段，不提前教孩子学习拼音、识字等内容而得不到家长的认可，导致了生源的大量流失。原有的6个中班升到大班时仅剩2个，为了生存和发展，该园不得不增加了一些小学的教育内容。请你结合案例，谈谈幼小衔接工作的主要内容。答案一、填空题1.家长委员会2.优生、

5、优育、优教3.社区4.请进来、走出去1.幼小衔接二、选择题l.B2.B3.D4.D5.D三、简答题1.(1)用日常普通语言与家长交谈，切忌使用专业术语。(2)要用平等的身份与家长交谈。(3)交谈时不要谈及别的幼儿。(4)谈幼儿缺点时注意方式方法：借助儿童发展的知识来表达；先肯定幼儿的优点和进步，再婉转提出问题要求。描述时不加任何评价，反对告状式描述孩子行为。(5)积极倾听。要敏感地觉察与体验到家长的情绪，以及引起这种情绪的原因。(6)幼儿在场时，教师要注意谈话的内容，以免影响幼儿的自尊心和家长的威信。2.(1)发掘社区资源，服务幼儿教

6、育事业；(2)发挥自身优势，服务社区事业发展。3.(1)幼小衔接工作有利于幼儿尽快适应小学生活；(2)幼小衔接工作可以更好地为小学阶段的教育打好基础；(3)幼小衔接工作可以引导幼儿教育走向科学化。4.(1)教育内容不同。幼儿园教育是寓教与日常活动之中的，是以游戏活动为主要形式的，小学教育是对儿童进行系统的文化知识教育的开始，学习成为孩子们主要的任务，有严格的作息制度和课堂纪律，许多事情都要靠孩子自己应对，孩子在学校的主要任务不是游戏而是学习。(2)活动形式的不同。幼儿园活动生动有趣，孩子们不会感到枯燥，而小学是通过课堂授课的形式进行学

7、习。(3)教师角色的转换。在幼儿园教师象母亲一样照顾幼儿的饮食睡眠冷暖卫生等。与幼儿有相当多的个别交流，在小学教师固然也会照顾儿童的生活，也与他们个别交流，但其主要经理放在课堂教学，批改作业和班级管理上。(4)自控要求的不同。幼儿园虽然也很重视幼儿行为规范的要求，但纪律的约束度没有小学那么高，在小学孩子学习自己赶兴趣的东西，还要学习他虽不赶兴趣但又必须掌握的知识思维要跟着教师的教学节奏。(5)自我管理要求不同。在幼儿园教师把一切活动安排的井井有条，孩子们在游戏活动中可以自由活泼轻松愉快的学习和生活。可在小学就不同，儿童需要有条理的做好

8、课前准备，也记录作业。自我管理能力要求更高。(6)对孩子的学习期望不同。在幼儿园，孩子孩子也要学习，但对他们的学习知识和技能还没有严格的任务要求，进如小学后学习知识和技能是他们必须完成的。四、案例分析1.现代教育理论认为