五年级下册习作二 难忘童年

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1、五年级下册习作二难忘童年教学目标:  1.在双向互动的语言实践中培养口语交际的能力。  2.通过相互交流,感受童年生活的纯真、美好,激发学生对生活的热爱。  3.培养学生留心观察生活,用心感受生活的习惯。  4.打开学生思路,为后面的习作做准备。教学准备:  1.《童年》歌曲。  2.能勾起对童年生活美好回忆的照片。一、导入:童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。这美好的一幕一幕,会不时地出现在我们的眼前,你看,那会飞的梦,那简阳底下的骆驼队,那祖父园子里快乐而自由的生活。今天,就让我们再一次打开记忆的闸门,让大家和你一

2、起分享你有趣的童年吧。二、大屏幕出示习作内容:谁来给大家读一下这次习作的内容,思考一下这次习作的要求是什么。三、看图习作。1、过渡:大家看过足球赛吗?感觉怎么样?今天我们就看一场特殊的足球赛。2、出示图片。这就是我们这次看图习作的图片。写看图作文,我们首先得进行观察,那我们要怎样进行观察呢?从整体看,这幅图画中有什么人、事、景、物,表现的是什么内容呢?3、整体观察完,我们还要具体到图画中的每一个人,我们要怎样对这些人进行观察呢(观察他们的什么)?这种方法在写作方法上叫什么?这样,我们就确定了时间

3、地点、人物、事件,一篇文章的主要内容就呈现在了我们面前。主要内容是什么呢?4、过渡:但这只是一幅静

4、止的画面,只是这篇文章的骨架,我们想让文章的内容有血有肉,让它的内容丰富起来,还需要什么?对,有了合理而丰富的想象,才能让静止的画面动起来,形成电影镜头。那通过画面,你会从哪一方面进行想象呢?三、小组内交流,班级内交流。四、动笔进行习作。五、班级内习作交流。六、小结:小足球赛如此精彩,经过大家的努力,我们的习作一定也会很精彩。三、板书难忘童年观察顺序:整体——部分静:容貌、服饰、表情动:语言动作神态心理想象

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