理解心理学论文范文-试谈高中文科生心理目前状况及疏导对策word版下载

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1、理解心理学论文范文:试谈高中文科生心理目前状况及疏导对策word版下载导读：本论文是一篇关于高中文科生心理B前状况及疏导对策的优秀论文范文，对正在写有关于理解论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：眼光放远一点，学好学精才是真。二、文科学生学习的心理误区1.放弃型。某些同学见自己某门或某几门学科落伍了，就感到大势已去，升学无望，于是心灰意冷，产生一种放弃的念头。上课不再认真听讲，课后也不总结得失，得过且过。2.得意型。有部分同学（学习较好的同学里面有这么儿个，学习还未见好的同学里面也有这么几

2、个）目前在校学生对学文科存在几种不同的心理，有的是一种止确的心理状态，而有的是不正确的，甚至是盲目的。在平时的教学中，我们文科教师遇到最多的，聊得也最多的就是学生的心理导向理由。如果学生对你教的学科有兴趣，说明你教学得法，这样师生在课堂上就能一心，愉快地教与学，整个课堂总是充满激情，学生是快乐的，教师则更加快乐。如果学生对口己所教的课没有任何兴趣，学起来索然无味。当下学生心理主要是这么几种：一、学生读文科的心理分析1.喜欢文科型。这种学生学习文科是自己兴趣使然，没有受其他因素的干扰，他们觉得从阅读

3、文科材料中能学到很多东西，而且在平时的言谈中、写作中运用这些内容，并享受由此带来的快乐。这些同学还真有些欧阳修的那种“醉能同其乐，醒能述以文”的浪漫与潇洒。他们将自己的志趣和今后发展方向结合在一起，使得学习文科不再是单调枯燥，而是充满快乐的一件趣事。这些同学大多学习生活很充实、富有激情，能全身心地投入到学习当中,这是一种最佳的学“文”心理状态。2.读不好理科可以转读文科的思想。这部分学生在高一阶段经过一学年的学习之后,成绩大多不太理想,特别是物理、化学等学得较糟糕。在文理分班之前他们就有这种想法：

4、学不好这些学科没关系,反正还可以转学文科一一文科简单，几个中国字还不认识？而且记性也还不错，到时候读读背背就得了。这是一种极为错误的想法。没有学好理科的知识就一定能学好文科的内容吗？这是一种幼稚的心理。你问问自己为什么没能学好那些学科。3•因畏难而志向不定，左右摇摆，盲目跟从。有这样一些学生,自己选择了学“文”，开始也有些兴趣。但过几天，觉得文科难学，太枯燥，没学头。再看看自己的好同学选择了学“理”，便转而也去学“理”。没学几天，又觉得学“理”太难懂，抑或是觉得理科最终不是自己的志趣所在，于是又想

5、回来学“文”。这样折腾来折腾去，最后往往弄得自己到底应学“理”还是学“文”也不知道了，整天在想着学“理”好还是学“文”好，学习也因此落了下来。学“理”的部分同学也是一样。4、觉得文科今后就业面较窄而放弃学“文”。有这种想法的同学，往往受家长观念的影响。许多家长认为文科今后较难找到工作，于是千方百计让自己的孩子学“理”，全然不顾自己孩子的志趣倾向。我要说强扭的瓜不甜。选择合适的才是最正确的。要说就业，三百六十行，行行出状元。只要你有才，还愁找不到工作。当今社会不会辜负有才人。眼光放远一点，学好学精才

6、是真。二、文科学生学习的心理误区1•放弃型。某些同学见自己某门或某几门学科落伍了，就感到大势已去，升学无望，于是心灰意冷，产生一种放弃的念头。上课不再认真听讲，课后也不总结得失，得过且过。2•得意型。有部分同学（学习较好的同学里面有这么几个，学习还未见好的同学里面也有这么儿个），认为文科学习比较轻松，加上班主任比较关心他们，体贴他们，就错误地认为可以在班主任面前随随便便，口修课可以口由进出。这种坏习惯、口以为是的作风波及他人，带坏整个班级，这是我们大家所不能容忍的。3•迷惘型。这类同学各科基础不扎

7、实，学习成绩不理想，或许曾经努力过，但由于成绩得不到较大改善，因而早已失去了信心。虽未算得上完全放弃学习，但也只是被动地接受，没有了自己的目标和理想。不管怎么样，失去奋斗冃标，那将是遗恨终生的事，各位同学如有这种情况，该警醒了。天上会掉馅饼的事是没有的，浅尝辄止的努力是没用的，必须要有大努力，才有大作为，大成绩。4•情困型。被感情所困，深陷其中，欲罢不能。精力大多被情所累，不能集中心思，专注学习，成绩退步明显，又无心思挽回。自己深知不处理和解决此事，学习无法正常进行。然而这个年龄的在校学生又很难独

8、立地处理好此类理由，因而，往往是情感和学业两手空空。三、文科生学习的心理疏导1•首先做到心静不浮躁。文科要掌握的概念很多，大多数同学掌握儿个名词概念尚感轻松，但掌握了十儿个，儿十个后，前后概念之间开始互相干扰。这时，就记不清这个名词该怎样解释，那个关系该如何理解了。面对还未掌握和熟记的成百上千个概念，很容易心生浮躁的情绪。这样一来，很容易产生文科比理科难学，或文科学着没劲的错误感觉。学理科能在解题中体会到快乐，学文科能在理解记诵中学到语言中包含的广博知识。学“理”深邃，学“文”善言