尉氏县中小学校常规管理考核细则

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1、尉氏县中小学校教学常规管理考核细则(试行)一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注A1计划(11分)B1计划制定C1学校教学和教研工作计划目标明确,要求具体,指导性强。11.听取学校汇报2.查阅相关资料C2学校有教学管理制度和教学质量目标奖惩办法。1C3教研组、备课组、科任教师教研或教学计划齐金,计划科学合理,具有较强的实用性和操作性。1C4学校有构建高效课堂工作领导小组、管理制度、激励机制和实施方案。2B2计划管理C5学校各类教学计划管理严格、执行规范、责任明确。1C6计划任务落实到位,且有检查情况记

2、录。1C7按规定时间上报计划。2一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注B3计划考核C8学校有对教研组、备课组、科任教师计划完成情况总结及量化考核记录和定性考评结论。2A2备课(14分)B4认真备课C9教师备课依据新课程标准,休现新课程理念,做到“七备”。11・查看和关材料2.随机听课抽查3.通过课堂教学考核“七备:备标爪备教材、备学心、*教法与学法、备手段及教具,备作业设计,CIO教学设计环节齐全,主次分明,突出“四有”O1C11提倡集体备课与个人备课相结合。传承发展文本教案,提倡制作教学课件,教案书

3、写清楚,格式规范,详略得当,基本环节齐全。2B5备课形式C12学校有长效而规范的备课制度、考核制度。3B6备课管理C13国家课程方案规定开设的科目,教师必须进行认真备课,并写出教案。有合理的教学进度计划安排。提前一周备课,杜绝无教案上课现象。2一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注C14教案检查严格,做到定期检查与不定期抽查相结合,有检查记录和改进意见、措施。教案上有检查学校盖章、检查日期、次数和检查人签名。2备能力培养措施。"四有”:有教学内容分析;有教学设计理念;有板书设计;有教后反思C15实行参

4、加工作一年内的新任教师教案由教务处或指导教师签字制度。1C16按国家课程计划开齐课程,开足课时。2A3上课(21分)B7课程安排C17教师课前准备到位,按时上课,无迟到、早退、中途随意离开、接打电话或玩手机、体罚学生等现象。21•听课2.查看和关资料“三维”指知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观B8上课纪律C18坚持巡课制度和候课制度(一般提前两分钟到场)。不私自调课。无特殊情况不得坐着上课。2C19课堂做到口标明确、容量适中、重点突出、难点突破。4B9有效上课C20注重启发引导,强化思维训练,“教”与“

5、学”交流互动效果好。2一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注C21根据教学内容灵活选用教学方法,教学手段多样,各类教学资源整合使用。2C22教学语言规范、清晰、生动,语速得当,音量适中,使用普通话,板书工整、精炼。3C23教学过程无知识性错误,能完成教学任务,基础知识巩固扎实,课堂教学面向全体,效果良好。2B10课堂效果C24体现教师主导和学生主体作用。2C25作业布置符合课程标准和教材要求,有助于巩固与加强理解所学内容,不布置惩罚性作业,难易适度兼顾各类学生;作业选题具有典型性、针对性、层次性,符合

6、学生实际。2一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注A4作业(14分)B11作业布置C26坚持用等级制,反对随意写“阅”或“查”o批改认真、及时。有启发性、激励性批语。41.抽查学生作业2.查看7校作业检查记录和学生作业本教师批改情况B12作业批改C27学生作业整洁、格式规范,书写认真、止确率高。学生有纠错本。4B13作业检查C28学校对教师批改作业作定期检查和不定期抽查,并有检查记录和反馈意见。4C29定期开展作业设计研讨和优秀作业评比、展评活动。1C30学校将辅导纳入教学工作计划。建立科学、规范的辅

7、导管理、考核制度。1A5B14辅导C31有辅导措施,有辅导安排,有辅导情况记录。1一级指标二级指标评估要素分值自评分考核得分备注辅导(3分)A6考试(7分)管理C32辅导形式从实际出发,灵活多样。坚持集体辅导与个别指导相结合,突出优等生、中等生、学困生的分层辅导和特长生的技能训练指导。2平时作业和考试,严格耍求字体规范工整,卷面清楚有序干净,每个学科增加卷面分1—5分。B15考试评价C33有教学质量考核检测制度,有质量分析评价和整改措施。2C34认真做好阅卷、成绩登记和统计工作。相关材料在规定时间内积极上报。

8、2B35按照教育局相关要求,严谨组织各类考试,严格考试纪律,保证成绩的真实性。3

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