八年级道德与法治上册241尊重他人教案

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1、第四课社会生活讲道德第一框尊重他人【目标定位】、教学目标情感态度价值观目标能感受尊重带来的良好心理体验,尊重每一个人能力1.能够列举尊重他人的实例,说明尊重他人的价值和意义目标2.学会换位思考，欣赏他人,平等对待他人知识1.知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义目标2.知道在社会生活中如何尊重他人二、重点难点1.重点:理解尊重他人的重要性。2.难点:理解并践行尊重从我做起。【课堂设计】一、新课导入小品导入：学生根据下列情境表演小品《踩脚之后》。情境一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走，乙开口骂道：“眼瞎了！”甲毫不相让：“好狗不挡路。挡了人家的路

2、还骂人，讲理吗？”情境二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说：“对不起，我踩了你的脚。”乙很有礼貌地说：“没关系，你又不是故意的。”情境三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说：“对不起,我挡了你的路，请原谅！”甲不好意思地说：“哪里哪里，是我不小心踩了你的脚，疼吗？”学生思考回答:看了小品，你有些什么感想？教师点拨:尊重是相互的,你尊重了别人，别人才尊重你;你不尊重别人，别人也就不尊重你。只有彼此尊重才能赢得尊重。为什么要尊重他人，怎样做到尊重他人是我们这节课要探究的话题。二、教学建议1.尊重是交往的起点活动一:情境导入情境一:校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，

3、结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推操操。结果,他们被同学们纷纷谴责,也被老师狠狠地批评了一顿。情境二：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，甲的手机响了，他又大声接电话。旁边的人忍无可忍,纷纷谴责他们不遵守秩序。情境三：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮扔得满地都是，引得路人谴责,最后被罚款。学生分组思考：以上三则情境材料说明了什么？教师总结:在生活中，要学会尊重他人。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重是人际交往的前提。活动二:小品表演《人生A、B剧》课前让学生准备请三

4、位同学表演“到超市购物”的过程。一位同学解说，两位同学表演。剧情要能体现出对人的尊重和不尊重的情形。学生思考:通过小品的表演，你感悟到什么？教师总结:人们需要互相尊重。在交往中每个人都是有尊严的独立存在的个体,受到别人的尊重是人的基木权利。生活中，我们要学会尊重别人。2.尊重从我做起活动三:一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独口冋到卧室，闭门不出。女王回卧室吋，只好敲门。丈夫在里边问：“谁厂维多利亚傲然回答：“女土。”没想到里边既不开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又问：“谁？”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：

5、“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。思考：(1)通过女王先后的回答，你得出什么道理？(2)这个故事给你什么启发？教师总结:我们要学会尊重他人。从自身做起，做到平等对待他人，学会换位思考，积极关注、重视他人。三、课堂小结本节课我们主要学习了尊重他人的重要性，以及如何从我做起尊重他人。同学们要在生活中努力培养尊重他人的优秀品质，做到积极关注重视他人、平等待人，学会换位思考和欣赏他人，营造和谐的人际关系。【板书设计】含义：尊敬、重视交往的起点｝从我做起卜他人表现：尊重他人的人格、权利等每个人都希望得到他人和社会的尊重遞因（使社会生活和谐融

6、洽积极关注、重视他人平等对待他人学会换位思考