初中英语学习方法指导大全-初中教育精选

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1、初中英语学习方法指导大全一、浅谈英语语音学习英语作为一种语言，和汉语一样，也是由语音、词汇和语法三大耍素组成。语音是语言的特殊外壳，是听、说、读、写、译等各项基本能力的基础;语法和词汇都是通过语音来体现的。由此可见，语音在语言学习中是最基本的,学好语音是学好英语的基础。那么，怎样才能学好语音，从而为学好英语打下坚实的基础呢？首先，要从思想上加强对语音学习的认识和重视。长期以来，由于种种原因，英语语咅学习未能引起学习者的足够重视，语音发音不准、技巧不熟，不能把单词的音、形、义联系起来，甚至出现了在单词旁注上汉字或拼音的“高明”方法，结果出现了汉化英语一发咅生硬、读词不准或哑巴英语

2、，这不仅给听力带来了困难，识记单词也受到阻碍，直接影响理解、交流，甚至闹出笑语。语音问题成了英语学习的“拦路虎”。其次，对语音学习要有长远打算。不能认为语音学习只是英语入门阶段,教教字母、学学音标就万事大吉了。从而忽视了日后的语音学习，造成单词发音似是而非，发音不地道，交际不可能，上课学习效率低，英语水平每况愈下，最终导致放奔英语学习。第三，语咅学习重在实践。英语是一门有声语言，语言的本质在于交际。交际应贯穿于英语学习，自然也包括语音学习的始终。因此，搞好英语语音学习最重要的是多进行有控制有指导的实践。具体地说，就是“五多3多听、多练、多模仿、多体会辨析、多对比。多听对我们初学

3、者特别重要，我国是个一元化文化的国家，平日缺少英语学习的大环境，不要说说英语，就是听英语也极少，不论从时间上还是从内容上都少得可怜。因此，我们应尽量多听各种有声材料，常与地道英语打交道，培养语感。同时，集中一定时间多练，养成每天英读的习惯。模仿是学习语音最重要的手段。多体会辨析是学习中用心琢磨钻研的过程。对比是语音学习的有效手段，注意英汉语音的对比，正误对比，自己发音和有声材料的对比，找出错误、差距和原因，以便改进。做好“五多”，语咅学习自然水到渠成。第四，在语音学习方面，要循序渐进，分散难点，化整为零。一般说来，先学字母，结合字母发音，紧接着学习音标，使字母学习与音标学习融为

4、一体。但值得一提的是!学习字母、音标的过程不宜太长。可先集中学习最常用的音标，如：Aa/ci/、Ee/i:/、Ii/ai/>Oo/au/、Uu/ju:/等，个别不太常用的音标可在以后的学习中碰一个学一个。这样集中学习与分散学习相结合，逐步建立起音标和单词拼写形式Z间的联系，在掌握一定词汇量的基础上，总结字母及字母组合的发音规律，把学习音标和拼读规则结合起来，相互促进，既记住了拼读规则,又提高了单词识记速度。学好英语，识记单词是关键。记单词不仅要记该单词由哪几个字母组成,还要记准字母顺序、读音和词义，达到音、形、义的完美结合。那么，成千上万单词怎样记呢？有没有捷径可走？答案是肯定

5、的。英语单词中字母及组合的发音尽管非常复杂，但还是有规律可循的，那就是“拼读规则”。掌握了这些规则，就相当于拿到了英语语音学习大门的钥匙。当然，开始一两个月要下很大功夫,但通过简单的日常用语，利用所学的交际用语，师生间、学生间进行一些简单的交际活动还是完全做得到的。掌握拼读规则还能提高英语学习兴趣，在以后的学习中也就省事多了，俗话云：磨镰不误砍柴功嘛！英语共有二十六个字母，其中五个元音字母，二十一个辅音字母。在学习字母掌握了一些常用音标和一定词汇量后，就可进一步了解重读开音节、重读闭咅节的概念，总结五个元咅字母在其中的发咅规律，见下表：随着词汇量的增加，然后慢慢归纳总结出元音字

6、母组合的发音。长此以往，日积月累，遇见单词能见“形”知“音”，听“音”知“形”。这样，大大提高了学习兴趣和学习效率，迅速扩大了词汇量。学完字母在重读音节中的发音规律，习中也会遇到不符合读音规则的现象，如have＞some等，但毕竟为数甚少，对它们一一硬记也不是什么难事。综上所述，对初学者来说，单词拼读规则似乎很多，不容易记。在学习屮只要认真观察善于归纳，反复练习，就一定能克服英语学习屮遇到的困难。而语音一旦入门，就会受益终生。二、和同学们一起学单词一直很佩服同学们的聪明智慧，一直很困惑：你们如何从咿呀学语的小不点，突然就变成能写出洋洋洒洒好文章的高手了呢？-一“学呀！”你们会毫

7、不犹豫地回答。对呀，对新奇事物感兴趣，充满好奇心，成为我们在不知不觉中掌握知识的第一动力。这种我们初学英语的感受是一样的，感觉新奇，想急切地掌握它。当不知不觉间我们感到学英语吃力时，或许是遇到了同样的问题一单词太多，不胜记忆，为此引发厌学、畏学情绪，因而学习成绩受影响。该怎么办呢？是啊，人又不是神仙，不可能接触一次后一辈子不忘，而我们偏要做到“记牢”这一点，因此我们在坚定学习信念、继续努力的同时，应该边学边总结一些记忆单词的方法：（一）根据读音规则记忆单词：这需要我们记住音标的读法、写法（英