人教版四上课内阅读2

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1、（）树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说（）好的（）我明年春天一定回来（）给你唱歌（）请等着我吧（）鸟儿说完（）向南方飞去了（）在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。■接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1、文段选自（国家）作家的童话故事《九2、在文屮的括号里加上标点。3、鸟儿几次打听，知道了树被砍伐，变成木材，给切成（）,做成（）

2、。鸟儿最后为灯火唱歌。鸟儿令我们感动。4、文中加点的两个“看”字，分别表现了鸟儿当吋的心情，请你想象，第一个“看”，表示，此时鸟儿仿佛在说：。第二个“看”，表示，此时鸟儿仿佛在说：“”。5、我也能写4个表示“看”的二字词语。6、冋忆课文，你肯定有很多心里话想对小鸟、大树、伐木人及文章的作者说吧?选择其一将自己想说的话写下來。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调（），似（）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kdnkdn）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要（），不亚于狗的狂吠。鹅的步

3、态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（shisi）,但鸭的步调急速，有局促不安Z相；鹅的步调从（cOngc6ng）容，大模（milm6）大样的，颇像京剧里的净角（jidojue）出场。它常傲然地站着，看见人来也（）;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（），（）o譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃

4、泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。1、我会划去括号内不正确的读音。2、按课文内容填空。3、我会写反义词。傲慢（）急速（）严肃（）4、根据意思，从文中找出相应的词语。（1）形容非常镇静，不慌不忙的样子。（）（2）形容拘谨、不自然、不安定的样子。（）（3）形容傲慢、满不在乎的样子。（）5、我知道语段选自写的《》，主要从鹅的（）、（）和（）写出鹅的高傲。6、读二至四自然段，用“—”分别划出每个自然段的中心句。7、"鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。〃既是全文的句，又是句，在文中起到了的作用。8、作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点。如，用鹅的与狗的对比；用鸭

5、的与鹅的对比。（用文中的语句概括）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（dedi）确有时候很乖，它会找个暖和（hehuo）的地方，成天睡大觉，（），什么事也不过问。（），它决定要岀去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（）,它听到老鼠的一点响动，又是多么（）o它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出來（）!它耍是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印儿朵小梅花。它还会（）地叫唤，（），（）,（）。在不叫的吋候，它还

6、会咕噜咕噜地给自己解闷（mWmen）o这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它（）一声不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。1、这篇课文的题目是，作者是。2、“屏息凝视”中的“凝”可用咅序查字法查咅序，也可用部首查字法查部，再查画。“凝”在字典屮的意思有：①凝结。②注意力集屮。它在“屏息凝视”中的意思是（）。“尽职”中的“尽”可用音序查字法查音序,也可用部首查字法查部，再查画。“尽”在字典中的意思有：①完。②达到极端。③全部用出。④用力完成。它在“尽职”中的意思是（）。我还能用它的第（）个意

7、思组词（）。3、给多音字选择正确的读音。4、按课文内容填空。5、“梅花”指的是（）,作者是把（）比作（）,表达了作者（）的感情。6、语段围绕这句话写，描写了猫既老实乂（）,既贪玩乂（）,既胆小乂（）;高兴时（）,不高兴时（）的特点，充分表达了作者对猫的（）之情。7、照样子，结合文屮内容写句子。说它老实吧，它的确有时候很乖，它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。说它贪玩吧，说它勇猛吧，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很口然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石（）一块有两三千斤重（）那时候没有火车（）汽车（）没有起重

8、机（）就靠着无数的肩膀无数的手（）一步一步地抬上这（