教师素质提升工程实施方案

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1、教师素质提升工程实施方案吝店中心小学2014年元月吝店中心小学教师素质提升工程实施方案一、指导思想以落实科学发展观为指导，按照全面推进素质教育和基础教育课程改革的目标和要求，遵循教育教学和教师发展的规律，坚持以提高教师专业化发展水平为目标，搭建教师专业化发展平台为重点，更好更快地培养创新人才，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据区局文件精神，结合我校教师队伍实际情况，特制定吝店中心小学教师素质提升工程实施方案二、总体目标我校教师素质提升工程总目标是：通过两年一轮的全员培训，以提高教师师德素养为核心，以提升教师业务水平为重点，按照“每两年一轮，

2、全员参与，全员学习，分层考核，综合评定”的原则，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力、教研水平和科研能力的提高）的目标。三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。四、组织机构为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业

3、发展工作领导小组：  组长：李伟副组长：华利军张新娟成员：全体教师五、具体发展要求（一）35岁以下教师专业发展与培养要求  年轻教师是学校的新生力量，是学校发展的重要基础。有计划地指导培养这部分青年教师，使他们在五年内成长为优秀教师是学校的职责。1、实施“本土名师工程”，新老教师结对子。（1）跟班备课、听课学习，掌握常规教学基本功；（2）每学期上2节汇报课，撰写课后反思、教学案例或教学故事等，通过持续的实践反思提高自身的专业素质。2、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。3、阅读教育专著，每学期业务学习笔记不少于5000字。4、积极参与教育科研，至少申报课题

4、一个，并扎实开展课题研究，取得一定的研究成效。5、在教学过程中必须不断进行反思，做到一课一个小反思；一学期至少二次大反思，并撰写出相应的论文、案例，并积极参加各类各级评选；每年上交论文和案例至少各二篇。6、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。每学期听课不少于20节，个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次；专业引领，每学期一次。面对面地论坛交流一次。7、每学期至少制作2件精品课件。 （二）45周岁以下教师专业发展要求  45周岁以下的教师是学校教学的中坚力量，其专业发展需要继续提升，目标是成为个性鲜明的特色型教师。培养发

5、展的方式方法是：自定发展计划，开展基于实际问题的教学研究，个体创造特色，合作体现优势。  1、制定每学年符合个人特点的专业发展计划。  2、每学期精读一本教育教学专著，写出有质量的读书心得。  3、提交研究课题。以问题为课题，解决学科教育实际的问题。独立设计承担研究课题。  4、每学期交1篇有代表性的教学案例、教学故事（或1篇专题研究论文），存入个人专业成长记录袋。  5、积极参加学校和上级组织的各类教学活动，每学期至少上公开课1节，并主评1节课。听课不少于20节，个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次；专业引领，每学期一次；面对面地论坛交流一次。  6、每

6、学期至少制作一件精品课件。  （三）45周岁以上教师专业发展要求  这一年龄段的教师，教育教学经验丰富，帮带徒弟，努力成为专家型教师。  1、每学年制定个人发展计划。  2、看一本教育理论专著，写出不少于5000字的读书笔记。  3、每年上一节组内公开课，每学期听课不少于20节。个体反思，每月一次；同伴互助，每周一次；专业引领，每学期一次。  4、每人带一名徒弟，做好传帮带工作。  5、每学期要有自己制作的课件。六、具体措施：（1）实施一个考核（教师教学专业知识考核）（2）加强一个建设（加强师德师风建设）：遵守《中小学教师职业道德规范》，认真履行岗位职责。学

7、校通过开展专业阅读、教师制定个人三年成长规划等活动，切实提高广大教师职业道德素养。（3）提升一个能力（教师课堂教育教学能力）：理解《课程标准》、把握教材，制定符合学生实际的教学方案；全员考核时，给教师明确课题，在规定时间内以文本形式完成教学方案。在课堂教学中，要以生为本，构建高效课堂，实现课程三维目标。（4）打造一支队伍（打造一支高素质教师队伍）：三年内，学校从教师各类活动中遴选出一批优秀教师，通过培训，跟踪考察，严格评定，实现1——2个校本“名师工作室”、培养3——5名市、区级“教学能手”。通过培养，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专

8、业化教师队伍。七、具体实施办法（一）构建书香校园，提