大学生入学阶段素质培养方法的研究与策略

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1、刖肯1•本课题的研究背景22.理论依据23•研究目的24•本课题的研究成果将产生的作用和价值2二、研究的主要方法及所起的作用31•研究的主要方法及所起的作用3三、研究的实施步骤31•研究的进程与研究工作的实施3四、研究的主要内容及结论31•研究的主要内容32•本研究的结论33•本研究在实践过程中产生的效果4五、问题和讨论41・应研究而由于其他原因未进行研究的问题42.已进行研究但由于各种条件限制而未取得结果的问题43•与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题54.值得与同行商榷的有关问题5六、参考文献5・、八—1—一、刖a1.本

2、课题的研究背景本课题从我校新生的特点出发，从新生入学教育入手，研究大学生入学阶段适应性教育的研究与策略。新生入学教育是学生迈进大学的第一堂课，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，是高校思想政治教育工作的基础性工作。这项工作关系到学生能否尽快适应大学生活和未來的发展，关系到高校思想政治教育工作能否取得实效。做好这一时期大学生的思想政治教育工作，是教育工作者,尤其是辅导员义不容辞的工作。切实做好大学生入学阶段适应性教育具有十分重要的理论和实践意义。2.理论依据根据项目负责人及项目组成员近年来的学生工作经验结合我校学生就业去向以及我校

3、学生的特点，针对学生对入学阶段存在的困惑，我们根据实际了解的情况以及针对我校新生入学阶段的学生特点，适时适度的进行研究。3•研究目的通过本课题的研究，针对我校大一新生的特点入手，研究大学生入学阶段适应性的研究与策略，开发素质培养的新途径。从提升大学生的学习能力、人格品质、专业知识、实践动手能力、语言表达沟通能力和适应能力等入手，全而增强我院大学生的综合素质，提高大学生的就业竞争力。4.本课题的研究成果将产生的作用和价值通过本次研究，达到以下效果：第一：适应环境完成角色转换“很多家长和学生都以为，高考之前的学习是最艰苦的，只要上了

4、大学就轻松了。我们必须走岀这样的误区。”第二：有规划学习、实践两不误。预则立，不预则废，好的规划将受用一生。“在大二、大三阶段，知识积累是重点，社会实践也不可缺少。”同时，积极参加各种社会实践活动，提升动手能力。第三：就业冲刺，如何提升就业竞争力，顺利就业，提高就业质量，无疑是大学生们最关注的焦点。二.研究的主要方法及所起的作用1.研究的主要方法及所起的作用（1）、通过调查问卷的形式对本校学生进行职业生涯规划的调查研究，分析本校入学新生中普遍存在的问题。（2）、查阅文献资料，调查当前各高校大学生素质培养方法。（3）、拟制定符合本

5、校实际情况，适合本校新生的素质培养新途径。三、研究的实施步骤1.研究的进程与研究工作的实施1）2013.1-2013.2对学生进行问卷调查，对收集到资料进行整理、分析,2）2013.3-2013.6初步制定符合我校实际情况的研究方案。3）2013.7-2013.8根据实验结果，不断修正和完善符合我校实际情况的方案，并写了研究报告和教改论文。5）2013.9-2014.6准备结题。四、研究的主要内容及结论1•研究的主要内容通过本课题的研究，针对我校大一新生的特点入手，研究大学生入学阶段适应性的研究与策略，开发素质培养的新途径。一、

6、90后新生入学阶段的适应性准备1、适应环境消除陌生感第一：适应校园坏境；第二：适应人文坏境；第三：完成角色转换；2、了解所选专业及相关专业博览。二、适应发展全面开展大学生职业生涯规划和就业指导教育（-）大学生首先规划好口己的大学生涯（-）大学生做好职业规划几个基木步骤1、什么是职业生涯规划2、职业生涯规划的步骤（1）你是什么样的人？这是一个自我分析的过程。（2）你想要做什么？这是目标展望过程。（3）你能做什么或适合做什么？（4）你具备哪些职业优势及竞争能力？（5）什么是最适合你的？（6）最后一项是你能够选择什么？就是说你通过前几

7、项的分析做出一个简单的职业生涯规划，最后根据对自己的剖析，对自己将來准备做什么冇一个清晰的目标和方向，并按照目标和方向做好充分的准备。（三）大学生职业生涯规划的基本原则1、耍根据自身的因素选择以后从事一项你所喜欢的职业和工作。2、任何职业都妾求从业者掌握一定的技能和专业知识，具备一定的能力条件。3、要仔细分析准确预测未来行业或者职业发展方向，结合自身的因素再做出选择。4、职业是个人谋生的手段，从客观上讲是以追求个人生存和发展及幸福为目的的。2.本研究的结论拟解决探索适应性教育策略帮助大学生理性规划职业发展道路1、学院要全面开展大

8、学生职业生涯规划和就业指导教育，帮助和启发学生从进入大学校门就耍为未来的职业生涯做好充分的准备和规划，尽快适应大学新的环境。2、注重大学生心理健廉教育，指导大学生如何管理口己及约束口己，无论在做人方面、学习方面、个性发展方面还是在校园生活方面都耍重新开始。1.本