粤教版必修3古诗词复习

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1、粤教版必修3古诗词复习《山居秋暝》王维1、主要思想：通过描写诗情画意的自然景象，表达诗人对污浊官场的厌恶，对理想中归隐生活的追求。2、写作特点：(1)通过对山水的描绘寄托自己的情感(借景抒情)；(2)以动衬静,静中有动，动静结合。《从军行》王昌龄1、主要思想：通过描写在阴云密布、满眼黄沙的“孤城”中担任戍守任务的西北边塞战士的宽大胸襟，表现了他们艰苦奋斗的高昂斗志和爱国主义的豪迈气2、写作特点:情景交融,直接抒情。《登高》杜甫1、主要思想：通过登高的所见、所闻、所感，描绘了雄浑高远又肃杀凄凉的秋景,抒发

2、了时光易逝、人生短暂、壮志难酬、年老多病、漂泊他乡的感慨之情。2、写作特点：风格沉郁顿挫，含蓄深沉。《石头城》刘禹锡1、主要思想：通过描写眼前石头城的荒凉萧条景象，抒发山河依旧，物似人非，透了对昔日繁华的回忆。繁华易逝,国运衰微的愁闷和感慨，渗2、写作特点:（1）融情于景，情景交融（句句写景，句句融情）；（2）拟人。《锦瑟》李商隐1、主要思想：悼亡/自伤身世/爱情/理想。2、写作特点：（1）用典；（2）深婉绵密,典丽精工；（3）哀怨的基调，迷离的意境。《雨霖铃》柳永1、主要思想：通过描写一个秋天傍晚，词

3、人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景，和词人想象分别后羁旅生活的情况，反映他这种复杂的心情。2、写作特点：(1)融情入景；(2)虚实结合；(3)典型意象。《念奴娇赤壁怀古》苏轼1、主要思想：通过咏史抒发壮志难酬的苦闷心情，表现词人对历史上这场战争的向往和对英雄的敬仰。2、写作特点：(1)写景、咏史、议论、抒情融为一体；(2)景物开阔，情调豪壮;(3)交错使用倒装(“多情应笑我”“国神游”)。《声声慢》李清照1、主要思想：通过描写词人南渡后的生活状况和精神面貌，抒发了词人的悼亡之悲、怀旧之哀，以

4、寄寓家国之痛、故土之思。2、写作特点：(1)叠字；(2)铺叙；(3)意象。《永遇乐京口北固亭怀古》辛弃疾1、主要思想：通过英雄人物事迹，讽刺南宋朝廷的无能，表达自己抗金救国热情及不被朝廷所用的激愤。2、写作特点：(1)用典；(2)借古讽今;(3)今昔对比。《虞美人》李煜1、主要思想：通过怀古伤今表现诗人的故国之思、人生之痛和亡国之恨。2、写作特点：(1)比喻；(2)化虚为实。《书愤》陆游1、主要思想：通过理想与现实、早年和晚年形象对比，表达报国无门、功业无成的愤懑之情。2、写作特点：(1)用典；(2)对

5、比；(3)风格：沉郁豪雄。《扬州慢》姜夔1、主要思想：通过描写扬州战后景象，今昔对比，抒发“黍离之悲”，表达出一片爱国热情。2、写作特点：(1)今昔对比；(2)拟人;(3)情景交融。