农村中学开展心理健康教育教学的策略

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1、农村中学校开展心理健康教育教学的策略【提要】“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。这是联合国世界卫生组织对健康的新定义。目前，在农村中学的FI常教育教学中，更多的是只注重对学生思想品德的教育、良好行为习惯和学习习惯的养成教育，而忽略了对学生心理健康的教育，加上社会大环境的一些不良影响和家庭教育的缺失，农村中学大多数是留守儿童，隔代教育存在诸多弊端，通过调查,在我校约五分之一的初中生存在着不同程度的心理行为问题，女口：厌学、逃学、说谎、作弊、自私、任性、暴力倾向、自闭倾向等外显和内隐的心理行为，这些问题严重影响着初中生的

2、健康发展，在我们教育教学工作中，迫切需要对学生进行心理健康教育，塑造一个美丽的心灵，引领初中生健康成长。【关键词】农村中学校心理健康教育策略一、学科结合，自我认识初中阶段，是学生身体发展的高峰期，又是“心理上的断乳期”,在这个特别的阶段，有一些学生对自我身体的变化，感到难堪、尴尬,其至焦虑，同时，他们的独立意识大为增强，力图摆脱对父母的依赖,对社会、人主、自己生活都自有主张，他们尤其不喜欢父母对自己的管教，不喜欢学校制度的约束，容易产生逆反心理。可见，初中生的自我认识教育显得尤为重要，由于我校没有专职的心理学教师，没有开设专门的心理学课程，于是，我们只有通

3、过精心设计，把心理健康健康教育渗透到学科教学中，有意识的提高学生的心理索质。例如，七年级生物课程《生物圈中的人》，详细的介绍了人的由来，在教学中，结合实际加强学生的生理教育，让学生了解人体的构造、生理、发生和发展的规律，初中生止处于人的重要发育时期一一青春期，身体和体重会突然增长，男孩会出现喉结，女孩乳房发育开始，并不断丰满，男孩和女孩的差别越来越明显，性器官会迅速发育,男孩会遗精，女孩会来月经，这些都是正常的生理现象，不必羞于启齿，更不要感到焦虑、恐慌，正确对待，做好青春期的卫生保健，有问题最好向家长和老师请教，严重的可以去医院向医生咨询，随着身体的发育

4、，还会产e—系列的心理变化，例如：性意识开始萌动，会对异性产生朦胧的依恋，这也是正常的心理变化，要和异性建立真正的友谊，而非早恋，正确认识到在青春期，自己身体和心理的变化，调节好自己的心情。又如，利用思想品德课中的《自我认识》的知识，让学生达到能正确认识，了解别人，把握好与异性相处的分寸。教学中，先请学生围绕着“我是谁”写出20种不同的能表现自己的句子，在学生关于自我的描述中，有欣赏自己的内容，有需要改善的方面，有不满的问题。其实成长的中学生应该正确地分析自己的有点，勇敢面对自己的不足或缺陷，如：身材矮小，脸上有斑等生理上有缺陷的孩子易产生自卑情绪，把自己

5、封闭起来，不与同学交往，不参加集体活动，产生厌学情绪，这时，教师引导学生从不同角度看自己，发现自己的闪光点，这时教师可讲讲《林肯与政客》，《“口吃”的雄辩家》、《断臂的维纳斯》等例子，科学指引学生明白：世界上没有十全十美的文物，苛求世界的完美而不接受它的瑕疵是不符合自然规律的，正如豆蔻年华的中学生，总希望自己处处完美，稍有不是便在心里产生低人一等的感觉，深陷自卑的沼泽，而不能自拔，我们不必要为自己的不完美而自卑，成绩不够好的人也许篮球打得棒；不够聪明的人，也许心地善良；貌不出众，可人缘好……只要细心，你会发现自己许多的优点,自信地交往和学习，做一个能正确认

6、识自己，心理健康的中学生。二、心理咨询，悦纳自我当然，学生有了正确的自我认识还远远不够，还得能悦纳自我。由于初中牛•心理不够成熟，需教师适当引入心理咨询技术，走进学生心灵，让学生因我们的理解与尊重能更健康成长。为此，本人采用以下对策：（一）有效倾听，听懂弦外之音老师与学生对话中，老师一般都忽略了学生，只顾自己给学生讲大道理，而常常忽视“听”的作用，但心理咨询非常重视倾听的过程。所谓“倾听”是指咨询师通过自己的语言和非语言行为向来访者传达“我正在很有心趣的听着你的叙述，我表示理解和接纳”的信息【注1】。在倾听过程中，要有兴趣、要设身处地听，并适当表示理解，不

7、要随意进行评价。不仅要听懂学生通过语言、表情、动作所表达的东西，还应听懂学生的弦外之音。老师在听懂学生所传达的内容和情感时不挖苦、不歧视，应换个角度看学生，还应鼓励学生大胆宣泄和帮助学生澄清自己的想法。然后，请学生谈谈怎样看待老师、同学的批评。这时，教室热闹起来了。他们的表情说明：看人都要一分为二，全面分析，不能以其短掩盖其所长，也要勇于接受老师和同学的批评，不能存在抵触情绪，要换个角度对待他人的评价。（二）学会保密，尊重学生隐私农村中学学生大多数是留守儿童，有心事、烦心事等困惑引起的郁闷，往往没有倾述对象。这时，学生就应给老师谈谈心，其中就可能涉及到某些

8、方面的秘密或隐私。此时，学生已向老师敞开了心扉，我们就要学会尊重和